高二上册历史《战国时期的百家争鸣》说课稿范文.docVIP

以精心写就精品文档 欢迎下载并关注笔者 PAGE PAGE 1 高二上册历史《战国时期的百家争鸣》说课稿 我说课的课题是《战国时期的百家争鸣 》，我将从说教材、说目标、说教法、说教学过程等四个方面来进行说课。 一、首先，说教材： 从教材的空间角度讲，本课位于必修三第一单元的第二课，上承春秋时期的孔子和老子，即百家争鸣的萌芽时期，下启汉代的思想大一统，即百家争鸣结束，儒家思想确立其在中国古代传统文化中统治地位这一时期。是中华民族思想发展的黄金时期。本课教材在第一单元中起着承上启下的重要作用。 从高考的时间角度讲，本课在高考中占有较为重要位置。自2020年新课改高考以来，全国共考过2020择题，3道简答题。山东4道选择题，0道简答题。具体题目是1.(2020·山东文综卷·9)有学者评论战国时期某学派说：“他们都是些注重实践的政治家??他们认为贵族的存在已不合时宜??他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人。”这一学派是( ) A.儒家 B.道家 C.墨家 【解析】法家作为新兴地主阶级代表，反对贵族垄断经济和政治利益的世袭特权，适 应兼并战争的需要，特别重视农业，倡导重农抑商，以增强国力。因此法家认为“贵族的存在已不合时宜”“商人是可有可无或多余的人”。 综上，高考题万变不离其宗，掌握基础知识才是硬道理。 二、结合教材分析，说一下教学目标 1、知识与能力：知道诸子百家代表人物