九年级语文文言文范进中举教案设计.docVIP

以精心写就精品文档 欢迎下载并关注笔者 PAGE PAGE 1 九年级语文文言文范进中举教案 为大家整理的九年级语文文言文范进中举教案的文章，供大家学习参考！更多最新信息请点击初三考试网 教学过程： 第一课时 一、教师介绍有关科举制度的文化常识。 二、默读课文，结合注解熟悉基本内容。将不懂的词句挑出来。 三、师生共同释疑。 四、观看录像，进一步了解文章内容。观看时要注意人物的语言、动作、神情。 五、回味：哪些地方让你觉得好笑?为什么觉得好笑?结合课本谈一谈。 六、在此基础上，教师引出讽刺的艺术手法，布置相关研讨作业。参见“教法建议”部分。 第二课时 一、汇报研究情况，在此基础上教师总结。重点研究“对比”产生的讽刺效果。参见“教材分析”部分的有关对比手法的内容和“本文的写作特点”。 二、分析人物的性格特点及其表现方式。分析时要坚持从文本中找证据的原则，不要做架空的分析。参见“教材分析”部分的“人物形象分析”和“本文的写作特点”。 三、用讽刺的表现手法进行片断写作。 教案点评： 作为自读课文，没有必要对每一项内容都条分缕析地精讲。面面俱到，学生反倒落不下什么。不如深入研究一两个项目，让学生在探究中形成能力。考虑到本文内容涉及到有关科举制度的文化常识，有些语言涉及到旧小说中的雅语和口语，理解起来有一定难度，所以本课安排两个教时。 教案示例一 教学过程： 第一课时 一、教师介绍