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21.3 实际问题与一元二次方程 第 1 课时 传播问题与一元二次方程 课题 第1课时 传播问题与一元 二次方程 授课人 知识技能 使学生学会用列一元二次方程的方 法解决有关“传播”的代数问题． 经历将实际问题抽象为代数问题的 教 数学思考 过程，探索问题中的数量关系，并 能运用一元二次方程对其进行描 学 述． 目 通过解决传播问题，学会将实际问 标 问题解决 题转化为数学问题，体验解决问题 策略的多样性，发展实践应用意识． 通过用一元二次方程解决身边的问 情感态度 题，体会数学知识的应用价值，提 高学生学习数学的兴趣． 教学 重点 寻找等量关系，用一元二次方程解决“传播问题” 教学 难点 正确理解“传播”问题中的增长倍数问题 授课 类型 新授课 课时 教具 多媒体 教学活动 教学步骤 师生活动 设计意图 1. 一元二次方程有哪些解 法？主要学习了直接开平 方法、配方法、公式法和因 式分解法. 2. 回忆一元二次 方程的根的情况 . 根据 Δ与 0 的大小关系确定根的情 复习列方程解应用题，为继续学习 回顾 建立一元二次方程的数学模型解决 况. 3. 在列方程解应用题 时，一般步骤有哪些？①审 实际问题做好铺垫 . 题；②设未知数；③根据等 量关系列方程；④解方程； ⑤检验并写出答案 . 教师板 书：实际问题与一元二次方 程． 【课堂引入】问题：谚语 “一传十、十传百、百传千 千万