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智慧校园创建汇报材料 数字终端。学校现有 23 个教学班， 1132 名学生， 63 位教师。所有班级都配备交互式多媒体一体机，并通过有线 +无线与学校主网络连接。 智能广播系统。学校建有完善的广播系统，可以实现实时播放满足不同需要的广播，完成学校正常的上下课、广播体操、眼保健操等的播放，并完成安全应急演练及大型活动时的播放指令。 自动录播教室。学校建有可移动的录播系统， 可实现现场录制、网络现场直播等功能。 学校教师的教研课， 研讨课及承办上级组织的赛课等活动均利用录播教室完成。 学校以焦点教育软件为平台， 建有“焦点智慧教室” 学习平台，焦点教育平台专门安排了工程师对全校教师进行了详细深入的培训，经过培训，老师们都能熟练运用软件上课， 在教学过程中采集教学与学习行为数据， 促进了个性化学习， 同时我们还将焦点教育软件应用于我们端午活动中， 提升了活动的品味； 另外我们还承办了区级智慧课堂应用现场会， 在展示课中， 我校赵国佑老师和陈霞老师利用焦点教育软件分别上了两节课，得到了现场老师和专家的一致认可。 学校建有校园电视台，在实现现场直播的同时能多机位同时录制保存，到目前为止已经完成了五期的录制和播放， 内容涵盖校园内外新闻的播放、安全教育、小刺猬行动、才艺展示等丰富多彩的内容。 所有教师在国家公共服务平台、 江苏省基础教育信息服务平台、泰微课、一师一优课等公共服务平台上均开通账号， 同时积极利用平 台上传及下载适用于自己课堂的课件、 教案等，并存于学校内网中便 于互相学习参考。 我校从 xx 年起就积极开展推进 “泰微课”在课堂教学中的应用，全体教师人人参与、个个应用、共建共享。学校多次开展泰微课相关培训，通过培训， 极大的激发了老师们制作泰微课的热情；大家积极制作泰微课，并将其应用于自己的课堂中，极大的提高了教学质量，我校赵国佑老师一人就制作了一百多节泰微课， 其中 A等级达 56 节， B等级达 52 节，借助泰微课的应用，同学们觉得这样的课堂更加生 动灵活、学习更加高效，提高了学习效率和质量。 未来，学校将为每个班级配备电子班牌和智能一卡通系统，借助 相关系统实现对学生的考勤管理和班级文化、 学生风采、电子课表展 示等功能；目前已完成相关报批手续， 下一步将进行招标落实等相关 工作。 学校建有学校内网，师生能充分应用国家公共服务平台、泰微课等公共平台开展网上教研、公共科目研修、资源共享等教学活动。 学习空间。学校每个师生都在国家公共服务平台上、泰微课等服务平台建立了实名制网络空间， 教师帮助学生利用网络空间进行讨论、作业、考试、拓展等创新型开放学习。目前， 95%以上的学生， 100%的教师空间处于活跃状态，空间得以有效应用。 学习资源建设。 学校通过培训，所有教师掌握了资源建设及上传共享的方法。通 过校园内网建设了一大批课程资源，内容包括教学案、媒体课件、一 师一优课、微课程等，初步形成了具有学校特色的全学科资源体系。 4. 智慧阅读。学校教导处利用电子图书系统和攀登阅读 APP，在 全体师生中广泛开展智慧阅读。 充分利用电子大屏、黑板报、读书角、 机房电子阅读、读写月等阵地宣传读书的意义，介绍读书方法，推荐 阅读书目，推广古今中外的名人和大师的读书经验等；德育处、大队 部密切配合，利用班会、家长学校、微信平台等渠道推荐阅读，开展 美文欣赏，创设阅读的氛围，激发阅读的兴趣。 学生应用能力。学生利用信息课这个主阵地，学习了通过信息化手段获取各种学习资源的方法，基本适应了“智慧校园”环境。教师们在班会课、 综合实践活动、 信息课上组织引导学生通过网络学习网络安全知识、法律知识、个人安全防范、个人空间建设、参加科学素养大赛等已形成常态。此外，通过泰微课、学校网站、创客观摩等获取，将自己的自主学习、 个性化学习、自我测评等成果通过自制的 PPT、WORD及个人空间与大家分享，形成了智慧学习的新常态。在 xx 年举行的江苏省“传承经典”阅读知识竞赛中，我校李思琪同学获得 特等奖，我校也获得团体金奖。 学校网站。学校建设了主网站 +微信平台的网站集群。 主站内容丰富，板块设置合理，信息发布更新及时。校内各网络空间、各应用系统基本实现了互联互通。 学校微信平台利用信息发布快、 数据流量小、可移动浏览与管理的优势，很好了补充了主网站的不足。泰微课 更是为每个学生， 每个教师提供了属于自己的空间， 大大地提高了网 络信息的个性化与安全性、快捷性。 教师空间。老师们利用国家公共服务平台、泰微课等平台上拥有网络空间，并已利用空间发布课件、视频等。 安保服务系统。 建有一套较为完善的智能校园网络安防系统，安装有高清摄像头 100 多个，录像储存不小于 3 个月；与公安部门安全防范系统联网。安防系统结合校园百兆网对校园进行了无死角监控、