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2020 高二数学直线与方程知识点 一、直线与方程 直线的倾斜角 定义： x 轴正向与直线向上方向之间所成的角叫直线的倾斜角。 特别地，当直线与 x 轴平行或重合时，我们规定它的倾斜角为 0 度。因此，倾斜角的取值范围是 0°≤α 180° 直线的斜率 ①定义：倾斜角不是 90°的直线，它的倾斜角的正切叫做这条直线的斜率。直线的斜率常用 k 表示。即。斜率反映直线与轴的倾斜程度。当时，。当时， ; 当时，不存在。 ②过两点的直线的斜率公式： 注意下面四点： (1) 当时，公式右边无意义，直线的斜率不存在，倾斜角为 90°; (2)k 与 P1、P2 的顺序无关 ; (3) 以后求斜率可不通过倾斜角而由直线上两点的坐标直接求得 ; 求直线的倾斜角可由直线上两点的坐标先求斜率得到。 直线方程①点斜式： 直线斜率 k，且过点 注意：当直线的斜率为 0°时， k=0，直线的方程是 y=y1。当直线的斜率为 90°时，直线的斜率不存在，它的方程不能用点斜式表示. 但因 l 上每一点的横坐标都等于 x1，所以它的方程是 x=x1。 ②斜截式：，直线斜率为 k，直线在 y 轴上的截距为 b ③两点式： () 直线两点， ④截矩式： 其中直线与轴交于点 , 与轴交于点 , 即与轴、轴的截距分别为。 ⑤一般式： (A，B 不全为 0) ⑤一般式： (A，B 不全为 0) 注意：○1各式的适用范围 ○2特殊的方程如：平行于 x 轴的直线： (b 为常数 ); 平行于 y 轴的直线： (a 为常数 ); 直线系方程：即具有某一共同性质的直线 ( 一) 平行直线系 平行于已知直线 ( 是不全为 0 的常数 ) 的直线系： (C 为常数 ) ( 二) 过定点的直线系 ( ⅰ) 斜率为 k 的直线系：，直线过定点 ; ( ⅱ) 过两条直线，的交点的直线系方程为 ( 为参数 ) ，其中直线不在直线系中。 两直线平行与垂直当，时， ; 注意：利用斜率判断直线的平行与垂直时，要注意斜率的存在与否。 两条直线的交点相交 交点坐标即方程组的一组解。方程组无解 ; 方程组有无数解与重 合 两点间距离公式：设是平面直角坐标系中的两个点，则 点到直线距离公式：一点到直线的距离 两平行直线距离公式：在任一直线上任取一点，再转化为点到直线的距离进行求解。 集合的基本运算 ( 含新定集合中的运算，强调集合中元素的互 异性 ); 常用逻辑用语 ( 充要条件，全称量词与存在量词的判定 ); 幂、指、对函数式运算及图像和性质 函数的零点、函数与方程的迁移变化 ( 通常用反客为主法及数形结合思想 ); 空间体的三视图及其还原图的表面积和体积 ; 空间中点、线、面之间的位置关系、空间角的计算、球与多面体外接或内切相关问题 ; 直线的斜率、倾斜角的确定 ; 直线与圆的位置关系，点线距离公式的应用 ; 算法初步 ( 认知框图及其功能，根据所给信息，几何数列相关知识处理问题 ); 古典概型，几何概型理科：排列与组合、二项式定理、正态分布、统计案例、回归直线方程、独立性检验 ; 文科：总体估计、茎叶图、频率分布直方图 ; 三角恒等变形 ( 切化弦、升降幂、辅助角公式 ); 三角求值、三角函数图像与性质 ; 向量数量积、坐标运算、向量的几何意义的应用 ; 正余弦定理应用及解三角形 ; 等差、等比数列的性质应用、能应用简单的地推公式求其通项、求项数、求和 ; 线性规划的应用 ; 会求目标函数 ; 圆锥曲线的性质应用 ( 特别是会求离心率 ); 导数的几何意义及运算、定积分简单求法 复数的概念、四则运算及几何意义 ; 一、落点准确，考查全面 二、起点较低，坡度缓慢 试卷入口宽，不同题型的试题都起点较低，选择题和填空题都加强对基础知识的考查，要求理解基本概念、掌握基本运算。解答题 设问从基础出发，层层递进，梯度恰当。如第 19 题证明平行关系为寻找线面角铺设了道路，第 20 题求出导函数为求取值范围架设了桥梁，第 22 题的 (1)(2) 问为第 (3) 问的解决搭建了台阶。 三、强化概念，关注重点 试卷考查了三角函数、数列、立体几何、解析几何、函数与导数等高中数学基础知识，准确把握了高中数学的重点。 试题注重对数学概念的考查。如第 8 题考查了期望和方差的基本概念，第 12 题考查复数的基本运算。试题也要求能看清问题的本质，进行合理的转化。如第 9 题和第 10 题，都是从图形中寻找到问题的本质，不同要求的问题合理搭配，有效提高区分度。 四、题型稳定，叙述清楚 试卷题型稳定，对选择题数量进行了微调，增加了基础题，细化了分值，增加得分点，保留了填空题的多空形式，在不增加计算量的基础上，增加了中间分值。各题型功能明确，选择题和填空题以考查基础知识为主，解答题考查运算求解和推理论证