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数学设计 年 级：四年级上册 任课教师： 邹炳丽 日 期：2014 年 9 月 第一单元 大数的认识 教材简析 A 、教学内容： 人教版四年级上册第 1~~33 页。前面学习了万以内数的读法和写法，已经掌握了“个”、“十”、“百”、“千”这几个计数单位，并且能够正确地读、写万 以内的数。本单元是在上述基础上把计数单位扩展到“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。因为在多数中最常用的是亿以内的数，显示掌握了亿以内数的读法和写法后，比亿大的数的读法就可依此类推了。另外教材还介绍了数的产生、常见的计算工具及使用方法。掌握大数的读、写法，数的大小比较和把大数改写成用“万”或“亿”做单位的数。 B、教学重、难点： ⑴掌握亿以内数位顺序表，会正确的读写亿以内的数 ;会用万、亿为单位表示大数。 ⑵每级中间或末尾有“ 0”的数的读、写。 （ 3）会用“四舍五入”法求大数的近似数。 教学目标 知识与能力 ： 1、认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，掌握亿以内、亿以上两个相邻计数单位之间的关系。 2、掌握亿以内的数位顺序表，会正确地读写大数。 3、会比较大数的大小， 会将整万、 整亿的数分别改写成用 “万” 和“亿” 作单位的数， 会用“四舍五入”法求大数的近似数。 4、了解数的产生、计算工具的发展，会用电子计算器进行四则计算。 过程与方法： 创设具体教学情境，培养学生对