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第二学期历史教研组工作计划 (精选多篇 ) 一、指导思想 二、具体工作安排 １、制定落实教研活动计划 明确学期工作重点，集中精力抓好高中历史教学，特别是高高三的历史教学，针对学校制定的高三教学目标，配合学校教育、教学管理，注重课堂即时效率，同时落实细节： ①、完善备课组工作，每周一次，常交流、多研究，特别是对高考信息的采集、研究分析。 ②、结合学校月考制度，做好平时测试工作，高三两周一次常规考试，认真、及时批改，重点同学要面批；分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。 ③、认真完成听课计划，能够每周听一节课。教研组长、备课组长每学期不少于 20 节。 2、加强备课组活动，提高教学质量 利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对高三的复习，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。精选资料，精选试题。认真做好提前备好一周课，由教研组长签字才能进课堂的工作。 3、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率 本学期将紧紧围绕素质教育，结合学校青蓝工程，以高考改革为契机，着重提高课堂即时效率。在活动中，将根据教研组实际情况，采取开设研究课与随堂听课等形式，从 “严、精、活、实、高 ”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。 ①、开设高三历史复习研讨课。从能力角度出发，将基础知识与能力培养相结合，着重培养运用生产力标准、实事求是、宏观与微观、人类文明演进四个理论尺度。 ②、在高一的历史课中认真抓好素质教育，结合高考改革形势，在抓基础知识同时以培养综合能力为主。 ③、三月份的学校教师课展示活动中，将集中教研组智慧，认真组织，充分展示学校课题研究成果。 4、展开课题研究，深化教育教学改革 针对学校提出的总课题，教研组将展开对 “历史教学结构的优化与素质化教育 ”子课题的深层次研究。在实际教学中将对 “问题式教学”进一步进行探讨，同时落实细节，明确各人分工，分阶段按计划实施。在过程将对阶段性研究进行总结，发现问题，及时研究并解决，适当调整研究计划。学期中或结束时，针对课题研究进行经验交流总结。在这一学期中，准备将 “问题式教学 ”模式基本定型，严格教学中的师生互动，进一步深化模式理念，完善研究的各项工作。 5、、落实月考制度，做好成绩分析 作为阶段教学检测的一种方式，能够及时了解学生学习情况，反馈教学成效。在成绩分析时一定要细，明察秋毫。 ①、认真出好每一份试卷。备课组集体研究，精选试题，突出重点，难易适度。 ②、认真批改、认真分析、认真评讲，做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。 ③、密切注意差生、优生的流向。通过测试发现差生，重点进行原因分析、方法指导。 6、抓好初中课改工作，落实校本课程研究 7、组织教育理论学习，撰写教研教学论文 以提高自身素质为主，认真学习教育理论，综合提高教学能力，及时了解教育、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教育教学论文。并努力提高论文的数量和质量。 第三篇： 2014—2014 学年第二学期历史教研组工作计划 2014—2014 学年第二学期历史教研组工作计划 一、指导思想： 围绕如何提高教育教学质量这一中心任务，以创新的思路和求真务实的工作态度，把课改的新思想、新理念和历史课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，树立科学的教育教学质量观，组织本组教师不断学习探求新的教育观念和教育理论，认真学习历史专业知识，提高本学科的教学质量。 二、工作目标： 1、树立以学生发展为本、为学生服务的理念。 2、进一步解放思想，转变观念，研究新课标教材。在课堂教学过程中，努力改变传统的教学方式和教学观念，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的教师，全面提高教学质量 3、建设一个团结和谐，积极向上的教研组集体，争创学科特色 三、具体工作： 1.抓好常规教学工作。 1）督促本科组的每位教师认真看一看及研究课程标准，明确本学期的教学任务，制定适合本学期的教学工作计划。结合学生的实际情况，寻找到适合学生的教学方法，认真、保质保量地完成本学期的教学任务，将教学计划落到实处。 2）要求本科组的每一位老师要认真备课和上课，认真布置作业和批改作业、积极课后辅导。杜绝无教案上课、无交流、无反馈现象，倡导有激情、有意义、有交流。 2、搞好教研工作，提高历史组教科研水平。 鼓励本组教师认真学习新课标和新课程改革的有关文件，认真学习现代教育教学理论，领会及把握新教育教学理念；鼓励本组教师结合课堂上的所教、所学、所感、所思进行总结和提升；另外积极鼓励本科组的教师多参加各级各类教学论文的评比和优质课的观摩及评 选，并为每位教师提供相关方面的帮助。充分调动本组教师的教学积极性和创造性，互帮互助，形成良好的教研风气，以教学带科研，以科研促教学，进一步提高本组