(完整版)六年级的语文专项复习标点符号练习.docxVIP

六年级语文专项复习：标点符号 1. 点符号是 面 言的有机 成部分。 它能帮助表达句子的 气和停 ， 能使句子的 构在 面上 得更清楚。 点符号是 号和点号的 称。 2. 点号主要表示 言的停 和 气，有逗号（， ）、句号（。）、 号（？） 、 号（！）、 号（、）、分 号（；）冒号（：）。 3. 号主要表示 言的性 和作用，有引号（ “”）、括号（（））、破折号（——） 、省略号（??） 、着 重号（ . ）、 名号（《》）、 隔号（?）。 点符号按其用途大致可分 下列五 ：▓表示句末停 和句子 的：句号、 号、感 号。▓表示句中某些部分 的停 的： 号、逗号、分号。▓表示提示和引用的：冒号、引号。▓表示插入 折和 掉一些 和句子：括号、破折号、省略号。▓表示特殊 的：着重号、 名号、 隔号。 体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相 的答案填在括号里。 1、体会省略号的用法。 A 、表示文中省略的部分。 B 、表示声音断断 。 C、表示 意含蓄， 者去想象。 ①“唉！西蒙死了。两个孩子那么小??一个 不会 ，另一个 会爬??”桑娜沉默了。 （ ） ② 筝花花 ，各式各 ：有“蜈蚣” 、有“蜻蜓” 、有“仙 ”??（ ） ③“有没有同学考卷已??” ，老 的 没 完，丁丁已 起手来 ： “老 我已做完了。 ”（ ） 2、判断破折号的用法。 A 、表示 言中断或声音延 。 B、表示意思 或 折。 C、表示 上文的解 、 明。 ①有一回， 王得了一 宝玉——和氏璧。 （ ） ②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她 穿的。 （ ） ③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。 （ ） ④草地上开 了花，招来很多小蜜蜂——它 在花 中穿梭忙碌着。 （ ） 3、体会引号的用法。 A 、表示引用 人的 。 B、表示需要 的 。 C、表示引用特定的 。 D、表示否定或 刺。 ①詹天佑 着山 ， 一种“人”字形 路。 （ ） ②湖 的森林里有列宁的“ 色 公室” 。（ ） ③人 都 ： “桂林山水甲天下。 ”（ ） ④弟弟被 “三好学生” 。（ ） 1、 下面的句子加上适当的 点符号。 （ 1）公园里开着 多花有牡丹 芍 紫丁香等 好看极了 （ 2）那个小男孩儿在数星星 1 2 3 数到 100 （ 3）菜市 的蔬菜可真多呀有西 柿 茄子 芹菜 辣椒 黄瓜 真是数也数不清 （ 4）李 是我 班的学 委 她学 刻苦 一 不苟 （5） 林海 篇 文向我 介 了什么你听懂了 老 我 （ 6）我有一本 成 小 典 它是我学 文的好助手 （ 7）那天 走的 候伯父送我两本 一本 表 一本是 小 翰 （ 8）哥哥 不 足地 什么它 么直 得 么大 1: 昨天 红色的  我参观了公园的花展 黄色的 白色的 紫色的  一进展室 我就被这花的世界陶醉了 一盆盆的鲜花五颜六色 使人看了眼花缭乱 一群群彩蝶在花的海洋中翩翩起舞  有 练习  2： 小明的父亲很重视小明的课外阅读 一天晚饭后 爸爸问小明 小明说 我在读 小学生优秀作文选 爸爸又问 你是怎样读的 小明说 我一边读一边摘录一些优美的语句 爸爸微笑着说 小学生优秀作文都是小学的作品 跟你的生活 时候要注意分析人家是怎样观察和认识事物的 是怎样安排写作顺序的 点笔记 这样读书的收获会更大 小明听了高兴地点点头  你最近在读什么书 思想很接近 因此 想明白了之后  读的 写一 练习  3： 今天 我们四 五年级同学在校园里种树 干活了 有的挖坑 有的填土 有的扶着小树 校长说 咱们学校的校园 要靠咱们的双手来美化 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 问他 能告诉我你画的是谁的手吗  早晨七点钟 有的浇水 又瘦又小  老师和同学就陆续来了 大家的干劲真大啊 头发卷曲的孩子桌前  开始 结束的时候 弯腰低头 练习  4 推开门一看 呵 好在的雪呀 江山变成了粉妆玉砌的世界  山川  河流  树木  房屋  全都  罩上了一层厚厚的白雪  万里 不 不 你误会了 他解释着 我不是残疾人 我是给别人送拐杖的 看 车上的人都 笑了 图书馆里的书真多 梅林童话 上下五千年 十万个为什么 她带走了落叶 纸屑 尘土和果皮 留下了清新的空气与洁净的大地 是我原来的邻居 他脸色苍白 艰难地说 水 水 说着就昏过去了  说着 他踢踢腿给老奶奶 我都喜欢看 啊 这不是王阿姨吗  她 练习 5 一、判断下面句子中的标点使用是否正确，在正确的句子后面打“√” ，错误的句子后面打“×” 。 1、人们都说： “桂林山水甲天下” 。 （ ） 2、这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。