(完整word版)初一古诗赏析(答案版).docVIP

古诗赏析 （玄武一模）（一）阅读下面的古诗，完成 7～ 8 题。（ 4 分） ① 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思 ② ，惟解漫天作雪飞。 【注】①作者写这首诗时已年近半百。②无才思，此处指杨花榆荚不像百花那样鲜艳 美丽。 7．对本诗的理解错误的一项是（ 2 分）  （ ▲ ） A．本诗描绘了晚春的繁丽景色，流露出诗人对春天的珍惜之情。 B．本诗寓理于景，启示人们要珍惜并抓住时机展示自己的才能。 本诗既表达对人生哲理的严肃思索，又具有活泼幽默的情趣。 “漫天”一词写出了杨花榆荚随风飞舞、欲与飞雪比美的情态。 8．从修辞的角度简要分析画线句的妙处（ 2 分） ▲ 7．（2 分） D 8．（ 2 分）运用拟人的修辞手法，形象生动地描绘出晚春的草、树、花等景物抓住春天将 归未归之机争奇斗艳的情景，流露出作者珍惜春天之情。 （修辞手法及效果 1 分，结合语境 分析 1 分。） （高淳一模） 7． 阅读王安石《梅》 ，回答问题。（ 3 分） 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪 ，为有暗香来。 这首咏梅诗中，作者分别通过视觉、嗅觉写出了梅花 ▲ ， ▲ 的特点， 赞颂了 ▲ 的人。 （ 3 分）洁白；幽香；品性高洁 （沿江区一模） 7．阅读下面这首诗，按要求答题。 （ 4 分） ① 杜甫 ② 戍鼓断人行 ，秋边一雁声。 露从今夜白， 月是故乡明。 寄书长不达， 况乃 ③ 未休兵。 【注释】 ①《月夜忆舍弟》：写于安史之乱期间，诗人此时身处异乡。舍弟，指自己的弟弟。②断人行：指戍楼上的更鼓声响起后，就开始禁止行人通行。③况乃：何况是。 （ 1）请简析首联“戍鼓断人行，秋边一雁声”在诗中的作用。（ 2 分） ▲ (2) 对这首诗赏析有误的一项是（ ▲）（2 分） A．普天下共一轮明月，本无差别，诗人却偏说“月是故乡明” ，体现出诗人对故乡的怀 念。 B．颈联上句说兄弟离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，朴素的叙述中饱含着 对弟弟深切的忧思。 C．尾联表达了诗人对自己的宽慰： 毕竟是战乱， 家信不能寄达弟弟手中也是可以理解的。 体现出诗人豁达的心胸。 D．全诗前后照应， 承转圆熟。“未休兵” 则“断人行”，望月则 “忆舍弟” ，“无家” 则“寄书长不达”，人“分散”则“死生”不明。 （ 1）（2 分）含蓄点明正值战乱这一社会背景；渲染浓重的悲凉气氛；烘托人物沉郁的心 情；为下文表达对弟弟的忧思奠定感情基调。  （答出一点  1 分，答出两点满分） （ 2）（2 分） C （溧水一模）  7. 阅读下面古诗，按要求完成题目。 （6 分） 台 城 韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 注：韦庄，晚唐诗人。台城，旧址在今南京市鸡鸣寺一带，靠近玄武湖。 ①. 诗的第二句中一个“ ▲ ”字写出六个短促的王朝一个接一个地衰败、覆灭史实， 突出了变幻之速，而一个“ ▲ ”字，则借鸟的欢啼之声，巧妙地表达出诗人面对历 史遗址的感慨、怅惘的心情。 （2 分） ②. 诗的第三、四两句，最为读者称道，请你从修辞手法运用的角度，作一点赏析。 (2 ▲ ③. 班级出一期以“唐诗之旅”的黑板报，第一小组同学收集到如下的诗篇（含《台城》 据考证，杜牧的《江南春》描写的是今南京城南郊区的风景）想设计为一个栏目，请你请根 据它们所抒发情感的相近点，为这个栏目命名（不超过 8 个字）。(2 分) 栏目名称：《 ▲ 》  分 ) ，另 《乌衣巷》 刘禹锡 《江南春》 杜 牧 《泊秦淮》 杜 牧 7. ①（ 2 分）梦  空  ②.（2  分）示例一：运用拟人的手法，用台城柳不管王朝（人 间）兴亡，不解诗人感慨，反衬出历史衰败的无奈，角度巧妙，耐人寻味。示例二：将台城柳的烟笼长堤的生机勃勃与王朝的衰败形成对比，突出了历史无情，角度巧妙，耐人寻味。（点明修辞手法 1 分，表达效果与答案示例有关或与诗句较切合即得 1 分） ③ . (2 京（金陵、石城）怀古（咏史） 9 评分建议：两个关键词各 1 分）  分 ) 南 （秦淮下关浦口一模） 7. 阅读下面的诗，按要求回答问题。 （4 分） 早梅 （唐）张谓 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。 ( １ ) 这首咏梅诗，侧重写一个“ ▲ ”字。（１分） ( ２ ) 对这首诗的赏析，不准确 的一项是：（ ▲ ）（ 3 分） ．．． 首句中“白玉条”写的并不是梅花的形状，而是形容梅树枝的。梅花开得茂盛，将梅 枝全部覆盖，看起来就像白玉条一样。 第二句的“迥”和“傍”字则写出了“一树寒梅”独开的环境。这一句承上启下，是全诗发展必要的过渡