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《学前儿童心理学》考试试题 一、单项选择题 ( 本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分 ) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的， 请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 “成熟论”的提出者是心理学家 ( ) A. 霍尔 B. 华生 C. 盖塞尔 D. 施太伦 当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于 ( ) A. 莫罗反射 B. 达尔文反射 C. 巴布金反射 D. 巴宾斯基反射 人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于 ( ) A. 感觉适应 B. 相继对比 C. 同时对比 D. 感觉相互作用 “绘人测验”所使用的研究方法属于 ( ) A. 观察法 B. 访谈法 C. 作品分析法 D. 实验法 人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是 ( ) A. 亲社会行为 B. 攻击行为 C. 合作行为 D. 性别角色行为 当孩子情绪十分激动， 又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法， 结果孩子自己会慢慢停止哭闹。 这种帮助孩子控制情绪的方法是( ) A. 转移法 B. 自我说服法 C. 反思法 D. 冷却法 认为儿童智力最初是混沌不明晰的， 儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于 ( ) A. 智力分化论 B. 智力复合论 C. 智力内容变化论 D. 智力多元论 儿童积极说话发展的阶段指 ( ) A.1～1 岁半 B.1 岁半～ 2、3 岁 C.2 、3～4、5 岁 D.4 、5～6、7 岁 在儿童思维发展过程中， 动作和语言对思维活动作用的变化规律是 ( ) A. 动作的作用由小到大，语言的作用由大到小 动作的作用由大到小，语言的作用由小到大 C.动作和语言的作用均由大到小 D.动作和语言的作用均由小到大 儿童想像的萌芽是在 ( ) A.1 岁半～ 2 岁 B.1 岁～ 1 岁半 C.2 岁～ 2 岁半 D.2 岁半～ 3 岁 幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是 ( ) A. 意义记忆效果好 B. 机械记忆效果好 C. 两者都很好 D. 两者都很差 幼儿正在教室里画画，教室外突然传来一阵喧哗声，孩子们不由自主地探头去看，或侧耳倾听。这种现象属于 ( ) A. 注意的分配 B. 注意的转移 C. 注意的广度 D. 注意的分散 学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有 ( ) A. 整体局部规律 B. 首尾规律 C. 大小规律 D. 近远规律 某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。按托马斯、切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于 ( ) A. 困难抚育型 B. 兴奋型 C. 启动迟缓型 D. 容易抚育型 15. 在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中， 2～ 7 岁儿童的思维处于 ( ) A. 前运算阶段 B. 感知运动阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 二、解释概念或术语题（本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分） 原始情绪反应 学前儿童心理学 选择性注意 儿童心理年龄特征 幼年健忘 三、简答题（本大题共 4 小题，请任选 3 小题作答，全部作答只按前 3 小题评分。每小题 8 分，共 24 分） 运用观察法研究学前儿童心理应注意哪些问题？ 幼儿活动动机的发展主要表现在哪几个方面？ 23.1-3 岁儿童心理发展的主要特征是什么？ 学前儿童句型的发展有何趋势？ 四、论述题（本大题共 2 小题，请任选 1 小题作答，全部作答只按前 1 小题评分。每小题 12 分，共 12 分） 举例说明幼儿个性形成的标志。 联系实际说明学前儿童无意想像的特点。 五、案例分析题 ( 本题 14 分 ) 在竞争日益激烈的当今社会，很多年轻父母工作都十分繁忙，或经常外 出工作，所以，有的父母就把孩子长期托付给家中老人或其他亲属抚养； 有的父母则干脆把孩子送到全托幼儿园。其中，第一种现象在当前我国农村尤为突出。 这样使得很多学前儿童不能经常与其父母见面， 与父母的关系越来越疏远， 亲子关系越来越淡漠 请您结合案例， 分析早期依恋对儿童发展的作用， 并谈谈如何帮助学前儿童形成良好的依恋。 《学前儿童心理学》考试答案 一、单项选择题 ( 本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的， 请将其代码填写在题后的括号 内。错选、多选或未选均无分。 “成熟论”的提出者是心理学家 ( C ) 当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于( B ) 人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于( B ) “绘人测验”所使用的研究方