将相和教学设计(1).pdfVIP

姓名 科目 书名 人教版 时间 2016 年 4 月 19 日 所教年级 所教册次、 五年级 五年级下册第五单元 单元 将相和 设计主题 1. 整体设计思路、指导依据说明 我先引导学生找到将相“不和”的原因，提出问题“蔺相如的职位高于廉颇，仅仅是靠一张嘴 吗？”将矛盾的焦点聚焦到廉颇对蔺相如的评价是否正确上。这样既能激发学生的阅读兴趣，让学 生产生强烈的阅读期待，又做到了层层深入、主线鲜明、重点突出。在教学中紧紧扣住蔺相如的言 行等描写进行体会，采用“析句品读、读写结合”的方法，逐层推进。给学生自己动手，动脑，动 口的机会，让学生做了学习的主人。 2. 教材分析 《将相和》这篇课文以秦、赵两