二年级数学上册教案-2.3连加、连减和加减混合7-人教版.docxVIP

课题：连加、连减 教学内容 教材第27页。 教学目标 1、使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数加、减两位数。 2、能灵活、正确的计算连加、连减的题目。 3、培养学生正确计算的能力和迁移的能力。 教学重点 掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。 教学难点 能灵活、正确的计算连加、连减的题目，提高计算能力。 教学准备 实物投影、主题图。 课时安排 第9课时。 教学设计 环节提示 教学流程 课前修改 课堂反思 生成 记录 思考 提升 一、情景导入 今年农场的南瓜丰收了,202班的同学去帮助收南瓜,他们分小组进行比赛,下面是他们比赛的统计,你们看到这些数据能提出什么问题? 第一组 第二组 第三组 28个 34个 22个 二、合作交流，掌握算理 1、教学例1。 （1）、出示挂图。学生观察图并了解信息。 （2）、出示表格。学生根据表格了解到的信息提出问题。在小组内交流你想到的问题，并解答出来。 （3）展示交流的结果。 学情预测： 2 8 6 2 + 314 + 2 2 6 2 8 4 2 8 + 31 4 6 2 + 2 2 8 4 问：这两种写法有什么不同？为什么第二个简便？ (4)、我们一共摘了84个西瓜，叔叔用拖拉机运走了40个，小明用推车运作了26个，还剩多少个？ 学生列式，并试算。 学情预测：84－40－26=18 40+26＝66 84－66＝19 在计算时，能够口算得可以口算，不能口算的进行笔算。 （5）、怎样求一共摘了多少个西瓜?学生回答，教师板书算式28+34+22这道题怎样计算呢？学生试算并在小组内交流计算方法。学生汇报，展示算法。比较各种竖式的区别与联系及优劣。 2、教学例2。 出示主题图仔细观察主题图，了解信息。分小组交流从图中发现的信息。思考解题方法。在练习本上写出连减的竖式。学生汇报，板演解答过程。（培养学生认真、仔细的良好学习习惯。） 3、完成练习26页做一做学生独立完成。学生汇报、板演，并说明计算方法。 三、巩固练习，实践应用 1、完成28页做一做。学生独立完成，集体核对。 2、完成29页练习五第1、2题。 3、引导完成29页练习五第3题。算好后学生说说计算方法。 四、课堂总结： 学生在知识、方法上做一个回顾。学生自由说说 板书设计 作业设计