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赴名校观摩学习心得体会 (精选多篇 ) 2014 年 3 月 14 日，九山初中一行 17 人赴 xx 二中 摩学 ，我有幸身在其中，深感荣幸。以下是我的几点感受。 一、名校并不一定是 代、豪 建筑的代名 。走 xx 二中校 园，映入眼帘的楼群并没有想象的那么豪 ，走 教室，内部装 也不 代（没有重新装修）。但是整个楼群布局非常大气，教室内的教学 施比 完 。有一个 ：每个教室内挂着一支教鞭！ 也 追求 代教育的一些教育者一定的启示。 二、校园文化氛 厚，班 文化建 丰富多彩。每一座楼都有一个富有文化气息的名字（海 楼、 行楼、敏学楼、唯真楼、启智楼），每一个班 都有一个彰 班 特色的班名（宏志八班、 鼎二班、追梦五班 ?? ），学校的宣 橱窗内，各班走廊的展示 ，教室内的黑板旁， 台 ， 架上，学生 的 籍、笔 本的扉 上，甚至在洗手 里 ? 都有励志的 ， 都有教育的体 ， 都在彰 学校的文化！每个班 外的班 文化 廊都是由学生 自己搜集材料制作而成的，内容丰富，富有 代气息、生活气息，体 了班 的精神 貌和特色。教室内的班 文化同 精彩 呈，角角落落都有励志格言、班 宣言以及学校、学部、 部、班 的活 材料。 与有些学校 保持教室内的整 划一不 随便 西形成 明 比。 三、成型的 “271高”效 堂教学模式和 用的 生共用学案提高了 堂教学效益。 “ 271高”效 堂的内涵 1）学 内容方面： 20%的知 —— 自学能会， 70%的知 — —合作学会， 10%的知 —老 教会。 2）学生 成方面： 20%学生 —特 生， 70%学生 — 秀学生， 10%学生 —待 生， （3）271 课堂模式的时间分配及内容安排： 20%（约 10 分钟） —教师指导、点拨、答疑； 70%（约 30 分钟） —学生自学、讨论、展示； 10%（约 5 分钟） —学生自结、巩固、检测 4）“271高”效课堂的五个基本步骤：预习自学，自主探究；完成学案，训练应用；分组合作，讨论解疑；展示点评，总结升华；清理过关，当堂检测。 在 xx 二中 271 的高效课堂上，学生真正成了学习的主人，教师是课堂的策划人、导演，总之课堂完全的交给了学生。在这种课堂中师生情感交融、共同创造、共同提升，教学相长；学生变被动接 受为主动探求，学习成为享受，快乐写在脸上，学习效益当然大幅提高。 二中的师生共用学案（预习学案、课堂学案、检测学案）也是非常实用的，并非一日之功，这需要学校经济基础上的强力推进， 需要全体教师高度的责任心和持之以恒的钻研教材、不断总结的耐 心。否则，课堂不敢成为开放的课堂。我认为要想成型至少需要3 年。 四、精细管理。有几个细节：学校办公室外张贴着 “今日值班安排”，从带班领导到值班水电工都在 “今日值班安排 ”上，这样，有何事就可直接与这些人联系，便少了很多中间环节，提高了效率。学 校的塑胶篮球场地外贴有 “塑胶篮球场地使用规定 ”，厕所内张贴 “厕所使用规定 ”。所有这些，无不体现出学校管理之精细。 之行，开阔眼界，然何时始于足下？必须从我们的教学实际出发，针对学生实际，制定适合自己学校的切实可行的素质教育计划。先转变观念，再付诸于行动；先学形式，再加内容；加强学生、老师的情感教育，调动全体师生的积极性，细化管理，持之以恒，才能打造出我们九山初中自己的高效课堂，才能打造出我们自己的九山初中！ 第二篇：赴城关中学观摩学习心得体会 赴城关中学观摩学习心得体会 蒲窝中学叶灵祥 2014 年 11 月 16 日，我们从凌晨出发，在张校长的带领下，全 校一行 34 人赴灵台县城关中学观摩学习。下面我从看到的听到的以及想到的谈谈这一次观摩学习的收获和体会。 第一节是叶小风老师的课，上的是 “直线与圆的位置关系 ”，教者教态大方，和蔼可亲，表达言简意赅，准确清晰，课件制作精美， 准备充分，能够积极调动学生的积极性，练习度量适宜，教学效果 明显；第二节是李曦老师的一节课，上的是 “正比例函数 ”，教学理念新，方法是 “先学后教 ”，当堂训练达标，学生学习认真，思考积极，踊跃参与，教者所设计的练习题既全面，又恰当，切中考题， 难度适中，教学效果良好；第三是何秀娟老师的一节课，上的是 “解一元一次方程 —去分母 ”，从开始复习到新授全部是学生主动独立完成，教者只做适当点拨，充分体现了以学生为主体，教者 为主导，训练为主线的课堂教学理念。最后我们聆听了城关中学王建华校长介绍的 “关注生命，以文化人 ”的办学思想，王校长向我们较为详尽地介绍了这个思想产生的背景，原因，以及实现这个思想所采取的具体做法和措施。 回家以后，我结合自身的教学实践，做了深深的思考。首先，从城关中学半天的教学活动及校长的讲话所看到的，听到的，都十分地令人振