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2014 年国培计划品德教学设计 和反思 课题：《我们的国粹》 科目：《品德与社会》 教学对象：小学五年级学生 课时： 1 课时 提供者：孙义博 单位：内蒙古赤峰市红山区第一小学 一、教学内容分析 本课通过欣赏、感受、模仿等各种体验活动，引导学生欣赏京剧的特色；认通过 各种体验活动，能让学生进一步了解京剧，演唱京剧，调动学生的艺术兴趣 , 培养学生 珍视我国的国粹──京剧的思想感情 . 通过课前预习，收集资料等学习活动初步培养学生收集、整理信息以及表达信息的 能力，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 通过对国粹京剧艺术的了解，加深学生对中国其他传统文化 中医、棋类、武术、曲 艺的热爱，激发他们的爱国之情和对传统文化的珍惜，以及在以后的生活中注重保留和 传承。 二、教学目标 1 、通过说说国粹，体验京剧感受书画艺术等活动，培养学生收集、整理信息以及表 达信息的能力。 2、通过课前预习，收集资料等学习活动初步培养学生发现问题、分析问题、解决问 题的能力。 3、通过本课的学习使学生对中国的传统文化，如京剧、书画艺术等有一个基本的了 解，从而去关注它们，对他们产生兴趣。 三、学习者特征分析 5 年级学生特点分析 此阶段学生的思维正处于由形象思维过渡的时期，能进行一 定的抽象思维，但仍以形象思维为主，模仿性强，是非观念淡薄；虽已能从事需要一定 意志支配的工作，但意志还很薄弱，自觉性、主动性、持久性都较差，遇到困难和挫折， 往产生动摇。学生自我意识逐渐发展，逐渐学会道德原则的评价标准，评价能力开始发 展起来，往往能提出自己的见解 参与学习的孩子大多只有 11 岁左右，生活阅历尚浅。在生活中对于中国传统文化的 详细知识了解甚少，所以这一课对于学生是充满魅力的是陌生的。他们有强烈的好奇心 去了解学习。相信学生对于这课的学习是非常感兴趣的、 四、教学策略选择与设计 1、本节课采取了收集、整理、交流信息 让学生收集有关京剧的基本知识等方面的资料， 整理并练习向大家讲解汇报。 2、通过亲自感受身边同学对中国传统文化的热爱，欣赏传统文化的美妙。体会传统文化 对中国人生活的潜移默化的影响和至关重要的作用。 五、教学重点及难点 通过本课的学习使学生对中国的传统文化， 如京剧、书画艺术等有一个基本的了解， 从而去关注它们，对他们产生兴趣。深学生对中国其他传统文化 中医、棋类、武术、曲 艺的热爱，激发他们的爱国之情和对传统文化的珍惜，以及在以后的生活中注重保留和 传承。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、 视频导入： 教师播放京剧《西游记》选段， 师： 在这段视 频中你看到 了什 么？ 教师补充介绍这是京剧《西游记》 学生活动；观察思考，生肯可 通过视频情景 中的花果山选段，京剧是中国戏 能会回答西游记 导入，提高学生学习 曲中的一个种类，也被称为中国 的兴趣，加深印象。） 的国粹之一，今天我们就一起来 了解我们国家的国粹（板书课题； 我们的国粹） 二、 京剧的交流 教师通过搜集资料 1、 教师：同学们你们对京剧有哪 学生活动：介绍自己搜集的资 让学生了解京剧， 关 些了解？谁想给同学们介绍 料，观察思考自由发言