法在我身边教案.docVIP

五年级品德与社会下册 《“法”在我身边》教学设计 教学内容：课本第25——29页的内容 教学目标： 1、了解与小学生生活密切相关的各项法律。 2、知道法律广泛地存在于日常生活中，并且与每个人相伴终身。 3、知道宪法是我国的根本大法。 4、初步知道法律赋予每个公民的权利和义务 教学重点：了解与小学生生活密切相关的各项法律，知道宪法是我国的根本大法，初步形成法制观念。 教学难点：知道法律赋予每个公民的权利和义务。 课前准备：通过查阅资料了解生活中常用的法律。 教学课时：1课时 教学过程： 一、视频导入——法在我身边。 播放视频。 这段视频让你有怎样的感触？（打篮球要遵守规则） 在赛场上，运动员要遵守规则，而在我们生活中，也有遵守的规则，这个规则就是法律，法律就是最大的规则。这节课，老师将带领着大家走近我们身边的法，去认识法，了解法。首先进入第一个环节：法律知多少。 二、自主合作——法律知多少。 1、自由读25页第一自然段，找找画画，看看什么是法律？读后指名回答，幻灯出示法律的概念，并让全班齐读。 2、出示图片，小组合作，就课本26、27页内容展开讨论：我们身边有哪些法？（点名汇报，教师补充） 3、小结：同学们知道的法律还真多！我们再看看整幅图片，你发现了什么？（法律相伴终生） 师：是的，从我们呱呱落地到长大成人，再到结婚成家、步入社会，一直到走向衰老，法律始终伴随着我们，它与我们每个人的生活、与我们的一生息息相关。 三、活学活用——法引我前行。 1、师：同学们了解了这么多的法律知识，现在就请迎接老师的挑战，看看你们是否懂法，能不能在法律的引领下稳步前行呢？第三个环节——法引我前行。 （1）出示书本25页的两幅图片，小组讨论：图中谁的做法是对的，谁的做法是不对的，为什么？然后指名回答。 师点拨： 那个管理员的做法是对的，因为营业性电子游戏厅不得允许未成年的学生进入，否则便是违法行为，要受到法律的制裁的。 玉娟的父母的做法是不对的。因为玉娟只有11岁，是未成年的孩子，父母让在校接受义务教育的未成年子女缀学，是一种违法行为。他们违反了《义务教育法》和《未成年人保护法》。或因为玉娟只有11岁，是未成年的孩子。他的父母剥削了玉娟的受教育的权利，他们违反了《 义务教育法 》 和《 未成年人保护法》。而且，假如玉娟的大伯让未成年的在自己的饭馆里打工，也是违法的。玉娟的父母应该寻求办学机构和有关部分的帮助，减免玉娟的学费，我相信玉娟的读书问题是可以解决的。 （2）考考大家，下面这些规定出自哪部法律？ ①凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。 ( ) ②一切单位和个人都有保护环境的义务。 ( ) ③经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤。 ( ) ④国家保护老年人依法享有的权益，禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老人。 ( ) ⑤一切单位和个人都有保护水土资源、防止水土流失的义务。 （ ） (3)议一议： ①在小学生中，由于不懂法，也会出现一些违法行为，比如：结伙打架，球场闹事，向汽车扔石子，在名胜古迹上涂写乱画，偷窃等。你知道这些行为分别违反了什么法律吗？ ②有的同学说：“小学生违法没事，犯了法也不会被处理。”这种说法对吗？小学生应该怎么做？请谈谈你的看法。 3、小结：你们的表现真是棒极了！可是要做知法、懂法、守法的好公民，仅仅知道生活和法律息息相关还不够，还应该知道，我们国家的法律制定的依据是《中华人民共和国宪法》。（出示图片）整个国家、每个机构、单位和个人都要按照宪法行动，宪法最核心的内容，就是规定了公民的权利和义务。（简单解释：权利——可以做什么，义务——必须做什么）下面，让我们走进第三个环节：法律小讲堂。指名读，其他同学在听的过程中，将公民有哪些权利和义务在28页和29页上面做好批注。 四、探究新知——法律小讲堂。 1、指名朗读。 2、通过刚才的边听边看边批注，你都知道公民有哪些权利和义务？点名交流。 3、小结：共和国的法律它不仅规定了义务，而且规定了权利，想想封建社会的法律，它是君王统治人民的工具，主要是限制人民，要人民服从，而在社会主义国家里，法律面前，人人平等，这进一步反映了我们社会主义国家的温暖、和谐！接下来，请进入第四个环节——法记我心间。 五、巩固检测——法记我心间。 1、辨对错：这些做法对吗？为什么？ （1）李新今年十八岁，已经到了参军的年龄，可他认为当兵既辛苦又没钱，就不报名参军了。（ ） （2）今年的村委换届选举又开始了，村长认为小红90多岁的奶奶不识字，就不让她参加选举了。（ ） （3）经有关部门批准，人们在街上举行了北京申奥的大游行。（