逻辑函数的公式化简方法（一）.pdfVIP

1.2 逻辑函数的化简方法 一、教学时数：30 分钟 授课类型：理论课 二、教学目的、要求： 通过介绍、讲解逻辑函数化简方法中的公式法，让学生能够运用 公式法来化简逻辑函数。 三、教学重点：公式法中的并项法、吸收法、消去法、配项消项法 四、教学难点：配项消项法 五、教学方法：采用通过师生互动的方法让学生回答问题，上讲台解 答题目的方法，让学生参与进来课堂教学中来。 六、教学内容: （一）回顾常用的公式与两个重要规则：（3 分钟） 通过提问让大家回顾上节课的知识，并将重点部分展示出来。为了节省时 间，这部分的内容用PPT 展示。 1、德 摩根定理： A +B A B A B A +B 2 、AB +AB A 3、A +AB A 4 、A +AB A +B 5、AB +AC +BC AB +AC 6、AB + AB AB + AB 7、AB + AC AB + AC 8、代入规则:在任何逻辑等十种，如果等式两边所有出现某一变量的地方， 都代之以一个函数，则等式仍然成立。 9、反演规则：对于任意一个函数表达式Y,如果将Y 中所有的“. ”换成“+ ”， 1 “+ ”换成“. ”；“0 ”换成“1”， “1”换成“0 ”；原变量换成反变量，反变量 换成原变量，那么所得到的表达式就是Y 的反函数 。（反演规则很有用，但在 Y 这一节我们主要用德 摩根定理） (二)介绍逻辑函数的各种最简式：（3 分钟） 将各种类型的逻辑函数最简式在 PPT 中展示出来，让学生思考他们是属于哪 种最简式。 Z AB +AC （最简与或式） Z AB AC（最简与非与非式） Z (A +B)(A + C)（最简或与式） Z A +B + A + C（最简或非或非式） Z AB +AC（最简与或非式） （三）运用公式法的四种方法来化简逻辑函数（19 分钟） 将前三道例题在PPT 中展示出来，请学生上讲台到黑板上解答题目。（4 分 钟） 由三道例题引出前三种方法，在引出第四种方法（15 分钟） 1、并项法：利用公式AB +AB A ，把两个乘积项合并起来，消去一 个变量。 Y ABC +ABC +AB 例题1： AB + AB B 2、吸收法：利用公式A +AB A ，吸收掉多余的乘积项。 例题2 ：Y AB +AD +BE A + B + AD + BE A + B 2 3、消去法：利用公式A +AB A +B ，消去乘积项中多余的因子。 例题3 ：Y AB +AC +BD A + B + AC + BD A + B + C + D 4、配项消项法：利用公式AB +AC +BC AB +AC ，在函数与或表 达式中加上多余的项——冗余项，以消去更多的乘积项，从而获得最简与或式。 （常称之为冗余定理） 例题4 ：Y AC +BC +AC +BC （加上乘积项 ） AB AC + BC + AC + B C + AB AC + AB