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图像法解题在高中物理教学中的应用 泰州市民兴实验中学 凌小金 在高中物理教学中，图像法是一种重要的解题方法，它具 有思路简明清晰，方法新颖独特等优点。况且有些物理问题在 高中阶段只能用图像法解决。 下面介绍图像法解题的部分应用。 一、 应用图像法解决动态平衡问题 C A F1 F  例 1 如图所示 ,重物系在 OA、 OB 两根等长的轻绳上， 轻绳的 A F 2 F 1 端和 B 端挂在半圆形支架上，若 F 1 F 2 O F2 B 固定 A 端的位置，将 OB 绳的 B G 端沿半圆形支架从水平位置逐移 至竖直位置 OC 的过程中，试讨论 OA 绳上的拉力 F1 及 OB 绳 上拉力 F2 的变化情况。 析与解： 这是一道典型的动态平衡问题，用图像法解决最 简洁。因为绳结 O 受到悬挂重物的轻绳拉力 F 作用，且 F=G， 故 OA 、OB 绳的拉力 F1、F2 的合力始终与 F 等大反向，故可以利用合成法进行分析求解。如图 OA 方向不变，且 F1 的方向不变，因此 F2 的末端只能在平行于 F1 的直线 MN 上移动。由图可知当 F2 与 MN 垂直时最小，故 F2 先减小后增大， F1 逐渐减小。 二、应用图像法解决运动学的问题 例 2 如图所示，一个固定在水平面上的光滑物块左侧是斜面，右侧面是曲面 AC，已经知道 AC 和 AB 的长度相同， 两个小球 P、Q 同时从 A 点分别沿 AB 和 AC 由静止开始下滑，试比较他们到达水平面作用的时间大小。 A 析与解：本题由于 P Q B C 右侧是一曲面，因此 不可能定量计算出小 球从右侧滚到地面的时间，只能用图像法定性比较。 利用 V-t 图像（这里的 V 是速率曲线下的面积表示 S）定性的比较在同一个 V-t 图像中作出 P、Q 的速率曲线，虽然开始时 的加速度较大，斜率较大，又由 v 于机械能守恒，故 P、Q 的末速率 相等。即曲线的末端在同一水平线 tq tp t 上，为使路程相同（曲线与横轴所 围的面积相同）如图显然 Q 用的时 间较少。 例 3 老鼠离开洞穴沿直线前进，它的速度到洞穴距离成反 比，当它进行到距离洞穴较远的距离为 d 的甲处时的速度为 1 V1，试求：（1）老鼠行进到离洞穴较远的距离  d2 的乙处时速度 多大；（2）从甲处到乙处所用时间 T d d1 d2 1 1 1 v1 v2 v t 像法解题。  解与析：本题是一道竞赛题的 改编，由于老鼠的运动是一个变 变速直线运动，故高中阶段不可 能用运动学公式求解，只能用图 由于老鼠行进速度与它到洞穴的距离成反比， 即有 V=K/d ， K 为比例系数，依题意有 V 1d1=V 2d2=K ，则 V 2＝(d1/d2)V 1 （２）老鼠运动的速度 V=K/d 其图像是一条双曲线。而 d-1/V 的图象却是一条过坐标原点的直线，如图所示；且图象与横坐 标所围成的面积的单位跟“”的单位“秒”相同。与利用 V-T 图象求位移问题类比。所以老鼠从甲地跑到乙地所用时间既为 图（ 4）中所画有斜线的梯形的面积值，既： (d1 d2)( 1 1 ) 将（1）中 v2 d1v1 代入上式 得 t= v2 v1 2 d 2 t=(d 22 –d12 )/2d1d2 三、 应用图象法解决变力的冲量问题 例 4 从地面以速度 V 1 竖直向上抛出一小球， 小球落地时速度为 v2，若皮球运动中所受空气阻力的大小与其速度成正比，试求皮球在空气中的运动时间。 v f  析与解： 本 题是一道典 1 型的变力的 S t S 2 t 冲量问题， 不能用常规 图（ 5）甲 图（ 5）乙 的动量定理 进行计算，但可用图象法解得时间 t。 由于空气阻力的变化引起加速度的变化， 不过物体上升的位移与下降的位移等值反向。先作 v-t 图象，如图（ 5）甲 s1 为 上升的位移的大小， s2 为下降的位移大小且 s1+（-s2）= 0 再对全过程用动量定理： mgt f上 t 上 f 下 * t 下 mv2 （ mv1） 又由于阻力 f 与速度 v 成正比，又可作出 f-t 图象，如图（5） 乙所示。 对应图（ 5）甲有： f 上 t 上 f 下 * t下 k（ v上 t v下 t） k（ s1 s2） 0 可求得小球从抛出到落地所用时间 t (v2 v1 ) g 当然，图像法在高中物理教学中的应用绝不仅限于此。 在 教学过程中，教师应注意发现并指导学生正确运用。 In the modern time, mainly in small and medium-sized enterprises, Foshan steel industry is the speed development b