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四年级关联词复习 姓名 学科 语文 上课时间 学生姓名 年级 四年级 学校  年 组长签字 ： 月 日 课题名称 关联词 教学目标 掌握关联词的运用，学会用关联词填空及补充句子 教学重点 掌握关联词的运用 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议 课前检查 __________________________________________ 一、试做练习关联词填空 1、她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干部。 2、（因为）今天是六一节，（所以）不用上学。 3、小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。 4、（只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。 5、（虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。 6、（如果）明天天气好，我们（就）去爬山。 、小兴（不是）去网吧打游戏，（就是）去同学家玩去了。教学过程 （初步了解学生的薄弱环节） （教学过程 二、详细讲解关联词 可手写，亦 1、为什么要用关联词？ 可是电子版 由于句子与句子之间有各种各样的关系， 因此，就要恰当选用表示不同关系的关联词语。 本） 2、7 种常见关系 ①条件关系 表示条件关系的关联词语用在句子当中，表示条件与结果的关系。条件关系有两种情 况，一种是前面的分句提出条件，后面的分句说出在这个条件下回产生的结果。 另一种情况是前面的分句先排除所有条件， 后面的分句指出在任何条件下都会得到这 样的结果。 关系：条件与结果： a、前面：条件 后面：结果 b 、前面：排除所有条件 后面：唯一、必须的结果 常用关联词： a、“只有 才 ”“只要 就 ”等 第1页/ 共2页 例句：（只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。 （只有）努力学习， ( 才) 能取得进步。 b 、“无论 都 ”“不论 也 ”“不管 也 ”等 例句：（无论）刮风下雨，我（都）按时到校。 （不管）他怎么说，我（也）不会过去。 （不论）你有天大的本事，（也）逃不出法律的制裁。 ②因果关系 表示因果关系的关联词用在句子当中，表示前面说的是原因，后面说的是结果。 关系：原因与结果 常用关联词：“由于 ”“因为 ”“因为 所以 ”“ 因此 ”“既然 就 ”等。 例句：（因为）天太冷，（所以）今天大家都穿上了棉衣。 （既然）这事你不同意，（就）暂时缓缓吧。 ③转折关系 表示转折关系的关联词语用在句子当中，表示后面的意思不是顺着前面的意思说下去，而是与前面的意思相反或相对。 关系：前后相反或者相对 常用关联词：“ 可是 ”“虽然 但是 ”“尽管 还是 ”“ 然而 ”等例句：我很想继续呆在这里，（可是）已经 9 点了。 （虽然）这道题很难，（但是）我还是把它做出来了。 （尽管）路途坎坷，我（还是）得风雨兼程地前往。 （尽管）做值日很辛苦，我（还是）坚持下去了。 我花了很多时间来读这篇课文，（然而）直到现在我还是没有读懂。 ④并列关系 表示并列关系的关联词语在句子当中，前后成分分别叙述或描写有关的几件事或同一事物的几个方面。 关系：前后为相关事物或同一事物 常用关联词：“是 不是 ”“既 又 ”“一方面 另一方面 ”等例句：良好的学习习惯（是）慢慢养成的，（不是）一两天就能形成的。 对未来我们总是（既）畏惧（又）企盼，（既）拒斥（又）憧憬。 在假期里 , 我们（一方面）要好好放松，（另一方面）要复习功课。 ⑤选择关系 第2页/ 共2页 表示选择关系的关联词用在句子当中， 列出几件事或者几种情况， 让人从中选择一件事或一种情况。 关系：多选一 常用关联词：“不是 就是 ”“是 还是 ”“要么 要么 ”“与其 不如 ”例句：小明上英语课（不是）睡觉，（就是）和同桌说笑话。 这本书（是）你的，（还是）他的？ （要么）战胜困难 , （要么）被困难压倒。 下雪啦！（与其）在家里隔窗欣赏，（不如）去外面堆个雪人，打场雪仗！⑥假设关系 表示假设关系的关联词语用在句子中，前面的分句提出一种假设，后面的分句说明在这种假设情况下会出现的结果。 关系：想象、推测得出结果 常用关联词：“要是 就 ”“如果 就 ”“即使 也 ”等。 例句：（要是）我有一双翅膀，我（就）能自由的在天空中翱翔。 （如果）明天不下雨，我们（就）去爬山。 （即使）再怎么难，我（也）不会放弃。 （即使）拥有千金万金 , （也）难买一寸光阴。 ⑦递进关系 表示递进关系的关联词用在句子当中，表示后面的意思比前面的意思更进一层。 关系：更进一层 常用关联词：“不仅 还 ”“不但 而且 ”“ 并且 ”“不但 还 ”“不 仅 而且 ”等。 例句：这两天天气非常不好，（不但）下雨，（还）刮大风。 葡萄（不但）营养丰富，（而且）具有一定的医疗价值。 刘翔（不仅）是中国的骄傲，（而且）是世界的自豪。 学习（不仅）需要方法，（还）需要刻苦。 （着