《倍的认识教学案例》.docxVIP

〈〈倍的认识》教学课例 教学内容： 人教版小学三年级数学上册第 50页《倍的认识》例1及做一做和P53-练习 H^一第1题 教材分析： 《倍的认识》是人教版小学三年级数学上册第五单元第一课时的内容。 它是 在学生二年级学习了表内乘除法， 理解了乘除法意义，熟练掌握用乘法口诀求积 和商的基础上学习的，它以乘法的意义为知识基础。 而“倍的认识”也是对乘 法和除法的拓展应用，进一步为第六单元多位数乘法做了铺垫。 “倍”在学生生 活中应用广泛，因此，本节知识内容不仅是学生今后学习的重要基础， 也为提高 学生解决问题的能力和实践能力创造了条件。 学情分析： “倍”是小学数学中比较抽象的概念，乂是很重要的概念，新教材把这部分 内容从二年级后移到三年级可以降低学生的学习难度， 符合学生的认知规律。生 活中，学生经常接触相关的概念，所以“倍”的概念对丁学生应该并不陌生。而 经过二年级的学习，学生对乘法的应用比较熟练，也了解几个几代表的含义，所 以这节课的内容对学生来说较为简单， 只需多加练习，使学生能用自己的话总结 出“倍”的含义，加深对倍的认识。 设计理念： 根据课程基本理念中“课程内容要有利丁学生体验和理解、 思考与探索，要 重视直观，处理好直观与抽象的关系”和《课标》中的教学建议“使学生在获得 间接经验的同时也能够有机会获得直接经验” 的要求，本节课我采用了多媒体教 学、启发谈话、实物操作、