《可能性》教案一.docxVIP

〈〈可能性》教案 教学内容：P44例1、P45例2。 教学目的： 1、 通过游戏活动，体验事件发生的等可能性和游戏规律的公 平性，会求简单事件发生的可能性。 2、 知道判断游戏公平性的方法是看事件发生的可能性是否相 等。 3、 能从事件发生的可能性出发，根据指定的要求设计游戏方 案。 4、 能对简单事件发生的可能性作出预测。 教学重点： 感受等可能性事件发生的等可能性，会用分数进行表示。 教学难点： 能从事件发生的可能性出发，根据指定的要求设计游戏方案， 并能对简单事件发生的可能性作出预测。 教学准备：主体图挂图，硬币，转盘。 教学过程 一、 情境导入 （出示情境图）下课了，同学们在操场上玩，我们一起去看一看 他们都在玩什么游戏呢？ 同学们在玩的过程中涉及到许多的数学知识，今天这节课我 们一起来研究一下。 二、 新课学习 1、 学习例1,感受等可能性事件的等可能性。 首先我们来到足球场，足球比赛马上要开始了。（出示足球比赛主 体图）你们知道足球比赛是怎样决定谁开球的吗？ 介绍足球比赛前抛硬币开球的规则。 你认为用抛硬币决定谁先开球的方法公平吗？说说你的理由。 今天这节课我们就来学习和公平性相关的知识 一可能性。 2、 抛硬币试验 现在拿出课前准备的硬币，我们来做抛硬币的实验。看看结 果是不是真的和我们说的一样。 分组合作抛硬币试验并做好记录（每个小组抛 40次）。 抛硬币总次数 正