2014北师大版小学数学二年级下册备课第三-五单元教案表格式.docVIP

课题：数一数（一） 课时：1 教学目标 1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。 2、通过数正方体等活动，认识新的计数单位“千”，并体会计数单位之间的关系。 3、通过“数一数”“摆一摆”等活动，增强对大数的具体感受，发展数感。新 - 课 -标- 第 -一- 网 教学重点 认识新的记数单位“千”，培养学生的数感。 教学难点 认识新的记数单位“千”，培养学生的数感。 教具 Ppt 、小正方体 学具：附页后学具 教学程序 教师指导 学生活动 设计意图 复 习 导 入 一、复习引入。 1、数数100以内的数。 2、借助计数器，复习计数单位。 3.出示999，这个数是多少？ 你能在计数器上 表示它吗？ 在添上一个呢？ 说一说你是怎么想的？ （可5个5个，10个10个地数） 说说几个计数单位之间的关系。 满十进1 999 九百九十九再添上1是一千。 复习已有知识，用已有的经验餐学习探索新知。 问 题 探 究 1、导入：今天我们就来学习生活中的大数 2、教学数数 （1）出示ppt，读读这个数，说说你发现了什么 （2）说说你所知道的大数 这些都是我们生活中的数 3、认识计数单位“千” 1．（出示大正方体） ⑴这个大正方体是由有多少个小正方体搭成的呢？ 你们愿不愿意数一数？ （1）小组数。 （2）汇报。 要求：说一说你们是怎样数的？ 同一个正方体怎