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医院科教科教学计划 3 篇 年科教部工作计划 在院董事长、 院委会的领导下， 按照医院的发展规划 , 努力提高医务人员的技术水平， 职业素养使全院医务人员树立爱学习， 重教育的理念。围绕医院二个提升 --- 学科建设发展提升，中医药特色发挥提升”为目标，积极有序的规范落实各项教学、科研工作。今年科教工作将以学科建设、人才培养、中医药特色为工作重点，落实科研、教学、学术、继续教育管理，发挥服务、管理、指导的职能，进一步提升教育培训质量和学科建设水平。现将具体工作计划如下： 一、明确职责，组织落实分层管理 根据近年来教学管理工作中存在的不足，和在教学具体实施过程中出现的问题， 今年打算按照层次管理方法， 把我院教学管理工作划分为各教研室主任、科室主任、教师三个层次，建立了以各教研室主任主抓、各科主任为教学组长、教师为成员的教学工作组织，按照教 学目标明确岗位责任， 强调教研室主任为教学第一责任人， 责权到人，把每一项职责落实到具体管理者身上， 同时把每一管理者落实到具体的管理事项上，形成科教部、教研室共同抓各科室，科主任抓教学教 师，教师抓学生的教学管理网络，由上到下逐级管理，由下到上逐级负责，逐步使我院教学管理向有序、顺达、到位的方向发展。 二、建立健全教学、科研制度，组织实施 建立教学行政查房制度，每月不定期对科室进行检查。成立教学管理小组，使工作细化规范；制定教学管理办法及教学激励措施，以促进教学工作的有序开展。 明确各科室的带教职能， 做好科室人员的培训工作；规范和完善进修、实习相关工作制度，制定临床教学管理制度，制订《实习生管理手册》，规范进修、实习人员的管理、制定《进修医师上岗授权制度》 、《备课制度》、《评教评学制度》、《检查性听课制度》，积极组织落实实习医师跟师制度、 月考核制度、书写实习日记制度、技能培训制度、出科考核制度，加强临床带教和提高实习生的实践能力； 组织落实医师培训制度， 全面提高我院临床医师的专业素养。 三、强化教学过程管理，落实教学各环节质量监控 在教学过程管理中， 今年将开展系列教学活动促进教学质量提高，重点抓教学常规各个环节，做到重点落实、检查反馈、指导改进。 1 、积极组织各教研室开展讲课比赛活动， 请资深教师及教研室主任进行点评，引导年轻医师掌握正确教学方法， 加强教学基本功的培训，真正打造精彩 50 分钟。 2 、挑选教师进行示范性讲课， 使我教师在授课技巧及教学方法上 有更深层次的提升。 、将组织开展集体备课活动，做到每学期不少于三次。由各教研室选择时间参与及督导备课活动， 使备课不流于形式， 真正起到提高教学效益，实现教学资源共享。 、邀请南京中医药大学教授来院进行授课培训， 并组织教师进行观摩，来感知名师扎实的教学功底，严谨的工作作风，引导每位教师结合自身，学习名师教学特色，并把好的教学经验带到自己课堂，提升教学质量。 、组织开展教学查房和教学病例讨论观摩和具体落实， 并将此活动纳入科主任的日常科室管理当中。 积极组织开展教学查房比赛， 挖掘优秀的青年教师人才， 补充教学力量， 我们将在教学病例采集更加注重影像资料，视频等规范化要求，为教学工作的可延续性，真实性做好我们的工作。 、加强实习、进修人员日常管理，定期召开座谈会，定期举办业务培训，并强化了科室业务知识、技能考核等。 四、夯实基础，积极鼓励和引导医务人员参与、开展科研工作医 院想要长足的发展和进步， 必须依靠文化传承、学科发展、人才培养、 已教为政的科学管理，四轮驱动建设经典的学习型医院。 、建立教学、科研激励措施，充分调动各层次人才积极性，充分挖掘整合医院各学科的力 量，力争在省、市、县级面上有科研项目取得新的突破； 、鼓励科研论文发表，提高医院论文发表的数量和质量，将组织开展关于论文书写和科研设计方面的培训， 并利用激励政策， 刺激有意义的学术论文投稿和科研项目的开发， 提高员工有针对性的发表高水平、高质量论文的意识，为高水平科研成果的产生奠定基础。 、加强与上级部门的联络， 邀请省、市专家指导，探索科研合作。 、深入科室了解科研、教学工作情况，主动征求和采纳科室意见，协助解决教学方面的有关问题不断改进工作。 、继续设立电子图书馆， 让大家拥有丰富的专业期刊、 文献资料，并加强电子阅览室的管理工作， 以方便医务人员查询各项临床业务开展。 五、加强人才培养，开展分层培训 加强人才培养，根据医院发展规划，建立医院整体的人才培养激励工作机制，对临床医务人员进行分层培训。一、加强住院医师规范化培训，选派到国家级、省级培训基地进行 、年培训，以提高临床专业能力。 二要加强对中青年人才的培养，启动医院科研培育专项基金，通过进修访学、学术交流，鼓励支持中青年人才到高水平医疗单位进修培养，开展合作研究。三要加强对科主任管理能力的培