小学生作文存在的问题及如何改善.docxVIP

小学生作文存在的问题及如何改善 作文是学生语文能力的综合体现。作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是全面提高学生素质的一项重要工作。如何提高小学生的作文水平，是每个小学语文教师经常思考和积极探索的一个重要问题。 小学生作文存在的问题及如何改善 想写，却不知写什么 学生在写作文之前，也很想写，只是不知选取哪一个写，不知用哪一材料好。一连打了三四个草稿，却都没有写具体， 不知写哪一个更好，往往写了这个又想写另外一个 ! 想写，却不知从哪开始写 学生在写时，开头不知如何开，不知从哪下笔，脑中思绪 千条，可到了笔上，就乱成一团麻。材料的组织没有头绪，杂乱无章，没有思路可言。 、想写，却不知如何写 学生在写时，不知用哪种表达方法好，不会用学过的表现手法，如比喻，拟人等，也不会适时地用上精彩的词语，所以写出来的文章，不够生动，干巴巴的。 想写，却不敢写 学生苦思冥想了好久好久，费尽心机写出来的作文，却不 尽如人意，对作文失去信心。 针对以上问题，要从以下几个方面来寻求解决的途径： 让学生有“话”可说 这一点可谓至关重要，因为如果没有话可说，那写从何来， 空穴来风 ?从长远来看，害人害己，都是不可取的 ! 也有人说， 不好 嘛 ! 平常 的不就是嘛 ! 是啊，好多学生也是 的，可是 什么一到 上就 住了呢 ?没有 可写呢 ?原因很 ，那就是他 平常 的“ ”，和作文中“ ”有很大的 不同。日常生活中 的 ，可以是方言，可以 着 序 ，可以不完整地 ，可以用 作 ，只要 方能明白自己的意思 就行。可是，他 在写作文 ，也 写上去，如何写得出 如何叫人看得下去 ?所以必 要先把“ ” 好了。 我是 做的： 在 堂上留心， 学生在回答 ，把 得通 、完  ? 整。 在教到《口 交 》 口 的内容 ，那就更要抓 住机会， 学生的口 表达能力。 除了 堂上必要 之外，我 定，每天的中午，都要 抽出 10 分 ，开展“英才 会”。就是每次 流几个人上 台前， 某种 点或某件事情， 行 ， 出各人的 点。 教 在旁 适 露下 指 一下， 既可以提高学生的口 表达水平，又 学生的胆量，真是一 两得呀 ! 何 而不 呢 ! 除了在 上，在 外也可提高学生的口 表达能力。我要求，在 ，每个人都有要使用普通 交 ， 方有 的不 的地方，要 上 正。半个学期下来，效果明 ! 要 学生学会 察，从 生活中，从身 的事情中， 累素材，写日 就是很好的途径。不 ?? 每周我都会抽 学生把自己的日 ，一个星期的成果 行展示，和小伙伴 行交流。他 在其中也表 了极大的 趣，他 于 种形式，甚至，每天都会私自互相交流呢。 让学生有“法”可依 写作文如果没有一定的方法，是不可能写好一篇文章的。 “没有规矩，不成方圆”。在作文课上，我会尽可能多的教给他们一些常见的方法 ; 在教课文时，遇到精美之处，让学生体会，“占为己有” ; 在课外，我让学生，每天读一篇文章，并从中学习习作方法。我还让学生订了《同步作文》，在让学生欣赏美文时，帮助学生领悟其中的写作技巧，这样，在学生作文时，就会自然而然地用这些方法，也由于见识的多了，所以用得很熟练，也很准确。 让学生有“趣”可续 所谓“续”，就是接着再写一篇。有的学生写完一篇作文 后，就没有兴趣再写下一篇了，这又是为什么呢 ?究其原因，是无“趣”而言。我认为， 点也是最重要的一点 ! 这趣并不只是指“趣味”，还有“无趣，没劲”，是学生的一种失落感。 更让人不可理解的，竟是我们教师人为产生的。学生好容易写完一篇自认为不错的作文，自己很是得意。可到了老师那，却被老师批得“体无完肤”。 这让我们成年人遇到，都会一蹶不振，更何况一个心智不全的儿童呢 ! 这会让他认为，我无论怎样努力去写，都不会得 到老师的表扬的。信心何存 ?还会想写下一篇吗 ?所以我们教师，也应从自身找问题。每个学生都有闪光点，关键看我们教师如 何去发现它。在批阅学生作文时，遇到写得差的，即使再差，我都会从中找一点“优点”，以“保存”他的颜面。所以，在我班，就是作文水平再差的，他都有兴趣写作文。兴趣是最好的老师，我相信只要他有兴趣，做什么事都能做好的，作文亦是如此。