苏教版五年级数学下学期第三单元检测题.docxVIP

第三单元测试卷 一、填空题。 1、12?的因数有（ ），16?的因数有（ ） 12?和?16?的公因数有（ ），12?和?16?的最大公因数是（ ） 2、在括号里填上合适的质数。 26= （ ）?+（ ） 34=（ ）+（ ） 3、两个数不是倍数关系，且它们的最小公倍数是?12，那么它们的最大公因数 是（ ） 4、在?10、15、30、8、9、10?这些数中。2?的倍数有（ ），3?的 倍数有（ ）5?的倍数有（ ）2?和?3?的公倍数有 （ ）， 3和 5?的公倍数有（ ）。2、3?和?5?的公倍数 有（ ）。 5、?a=5b（a?和?b?均为不是零的自然数），a、b?的最小公倍数是（ ），他们的 最大公因数是（ ）。 6、在每个分数后面的括号里写出分子和分母的最大公因数。 10 14 1 6 （ ） （ ） （ ） （ ） 15 28 5 8 7、希望小学五年级?1?版学生人数在?45-60?之间，参加活动时，每?6?一组或每?8 人一组都刚好分完且没有剩余，这个班有（ ）人。 二、判断。 1、一个数的最大因数和最小倍数都是它的本身。 （ ） 2、1?是所有非零自然数的公因数。 （ ） 3、两个偶数的最大公因数是?2. （ ） 4、两个数的最大公因数一定小于这两个数。 （ ） 5、两个数的最大公因数一定是他们最小公倍数的因数。（ ） 三、选择。 1、下列第（ ）组中的两个数，既有公因数?2，又有公因数?3. A.A24?和?32 B.15?和?30 C、?12?和?18 2、3?和?6?都是?12?的（ ） A、?因数 B、倍数 C、公因数 D、公倍数 3、两个数的乘积一定是它们的（ ） A、公因数?B、最大公因数?C、最小公倍数?D、公倍数 4、任意两个自然数（0?除外）的（ ）个数是无限的。 A、公因数 B、公倍数 C、最大公因数 D、最小公倍数 5、有一个四位数是?3AA0,这个数一定是（ ） A、2?的倍数?B、3?的倍数 C、5?的倍数 D、2?和?5?的倍数 四、求下面每组数的最大公因数和最小公倍数。 7和4 15?和?10 30?和?6 11?和?10 9?和?12 20?和?16 11?和?32 8和9 10?和?6 五、动手操作 1、写出?5?和?1,2,3,4,5...... 15?各数的最大公因数，你发现了什么？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 与5的 最大公 因数 我发现了： 2、先在空格里打“ √”，再填空 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10?11?12?13?14?15?16 8?的因 数 12?的 因数 16?的 因数 8?和?12?的公因数有（ ），最大公因数是（ ）。 8?和?16?的公因数有（ ），最大公因数是（ ）?。 12?和?16?的公因数有（ ），最大公因数是（ ）。 六、解决问题。 1、八一张长?48?厘米，款?30?厘米的长方形纸剪成大小相等的正方形，且不许有 剩余，这个正方形的边长最长是多少厘米？ 2、五年级?2?班有?42?人，把他们分成几个学习小组，每组要多于?2?人而小于?8 人，可以怎样分组？ 3、小丽和小明到图书馆借书，小丽?6?天去一次，小明?8?天去一次，如果?2020 年?3?月?6?日两人在图书馆相遇，那么他们下一次何时相遇？ 4、学校要用长?12?厘米、宽?9?厘米的长方形瓷砖在大厅里铺一个正方形图案。 （1）这个正方形的边长至少是多少厘米？ （2）至少需要多少块这样的瓷砖？ 5、两根绳子，一根长?12?厘米。一根长?16?厘米，?现在把他们剪成同样长的小段， 不能有剩余，每小段的长度要尽可能长。 （1）每小段长多少厘米？ （2）一共可以剪成多少段？