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曲线的参数方程 教材上海教育出版社高中三年级（理科）第十七章第一节 授课教师上海市建平中学 巢晖 教学目标 1、 理解曲线参数方程的概念，能选取适当的参数建立参数方程； 2、 通过对圆和直线的参数方程的研究，了解某些参数的几何意义和物理意义； 3、 初步了解如何应用参数方程来解决某些具体问题，在问题解决的过程中，形成数学抽象思维能力， 初步体验参数的基本思想。 教学重点 曲线参数方程的概念。 教学难点 曲线参数方程的探求。 教学过程 （一）曲线的参数方程概念的引入 引例： 2002年5月1日，中国第一座身高108米的摩天轮，在上海锦江乐园正式对外运营。并以此高度跻身 世界三大摩天轮之列，居亚洲第一。 已知该摩天轮半径为51.5米，逆时针匀速旋转一周需时 20分钟。如图所示，某游客现在P0点（其中P0 t在［0,危 t在［0,危）t为参数 结合匀速圆周运动的物理意义可得: x = r cosy = rsin 8W[0,E) 8为参数 ② 引导学生建立平面直角坐标系，把实际问题抽象到数学问题，并加以解决 （1、通过生活中的实例，引发学生研究的兴趣； 2、通过引例明确学习参数方程的现实意义； 3、通过 对问题的解决，使学生体会到仅仅运用一种方程来研究往往难以获得满意的结果，从而了解学习曲线的参 数方程的必要性；4、通过具体的问题，让学生找到解决问题的途径，为研究圆的参数方程作准备。 ） （二）曲线的参数方程 1、圆的参数方程的推导 （1）一般的，设o O的圆心为原点，半径为 r , OP0所在直线为x轴，如 图，以OP0为始边绕着点O按逆时针方向绕原点以匀角速度 co作圆周运动，则质 点P的坐标与时刻t的关系该如何建立呢？（其中 r与士为常数,t为变数） 结合图形，由任意角三角函数的定义可知: x = rcos 切 t、y = r sin 切 t （2）点P的角速度为?，运动所用的时间为t,则角位移8 =研，那么方程组①可以改写为何种形 式？ （在引例的基础上，把原先具体的数据一般化，为圆的参数方程概念的形成作准备，同时也培养了学生 数学抽象思维能力） （3）方程①、②是否是圆心在原点，半径为 r的圆方程？为什么？ 由上述推导过程可知：对于。 O上的每一个点P（x, y）都存在变数t （或8）的值，使x = rcosK4 , y=rsin^t （或 y = rsin^ , x=rcos8）都成立。 对于变数t （或8 ）的每一个允许值，由方程组所确定的点 P（x, y）都在圆上； (1、对曲线的方程以及方程的曲线的定义进行必要的复习； 2、学生从曲线的方程以及方程的曲线的定 义出发，可以说明以上由变数 t (或8)建立起来的方程是圆的方程；) 若要表示一个完整的圆，则t 若要表示一个完整的圆，则 t与e的最小的取值范围是什么呢? x = r co st』 ty = r s i W x = r co st 』 t y = r s i W (5)圆的展数方程及参数的定义 2 二[0,——），co x = r cos n y = rsin【 -[0,2二） 我们把方程①(或②)叫做 (6)圆的参数方程的理解与认识 O O的参数方程，变数t (或8 )叫做参数 (i (i)参数方程 线？为什么？ x =3cosB y =3sinB ’x =3cose _ _ n e在[0,2兀）与』 e e [0,—]是否表示同一曲 y=3sin@ 2 (ii)根据下列要求，分别写出圆心在原点、半径为 r的圆的部分圆弧的参数方程: 在y轴左侧的半圆(不包括 y轴上的点)； 在第四象限的圆弧。 (通过具体问题的解决， 加深对圆的参数方程的理解与认识， 体会到参数的取值范围也是圆的参数方程 的重要组成部分；并为曲线的参数方程的定义及其理解与认识作铺垫。 ) 曲线的参数方程的定义 (1) 一般地，在平面直角坐标系中，如果曲线 C上任意一点的坐标 x、y都是某个变数t的函数 x=f(t) , — ，、— 土、+4、. (t亡D) ③，并且对于t的每一个允许值，由方程组③所确定的点 P(x,y)都在这条 、y =g(t) 曲线c上，那么方程组③就叫做这条曲线的 参数方程。变数t叫做参变量或参变数，简称参数。 (ii)相对于参数方程来说，直接给出曲线上点的坐标 x、y间关系的方程 F (x, y) = 0叫做曲 线的普通方程。 曲线的参数方程的理解与认识 (i )参数方程的形式； (横、纵坐标x、y都是变量t的函数，给出一个t能唯一的求出对应的 x、y的值，因而得出唯一的 对应点；但横、纵坐标 x、y之间的关系并不一定是函数关系。) (ii)参数的取值范围； (在表述曲线的参数方程时，必须指明参数的取值范围；取值范围的不同，所表示的曲线也可能会有