(完整word版)浙教版九年级上科学期末试卷+答案(word文档良心出品).docVIP

九年级（上）科学试卷 C．在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞术块的质量和软硬等因素 D．实验过程中，让同一小球从不同高度滚下，目的是为了让小球获得不同的运动速度 本卷可能用到的相对原子质量有： H一 1 C 一 12 O 一 16 Ca —40 Cl-35.5 Na 一 23 卷 一 一、选择题 ( 本题有 20 小题， 每小题 3 分，共 60 分。每小题只有一个选项是正确的， 不选、 多选、错选均不给分 ) 1．生物体内几乎所有的化学反应均在酶的参与下才能完成。 以下有关酶的说法不正．确．．的是 ( ▲ ) A．酶只能在细胞内起作用 B ．一种酶只能催化某一种或某一类化学反应 7．下列各组气体中均混有水蒸气，其中可以用固体氢氧化钠干燥的是 ( ▲ ) C．酶的催化作用受到温度、 pH的影响 D ．酶是生物体细胞制造的一种蛋白质 A.CO、H2、HCl B.SO 2、CO2、HCl C.H 2、O2、N2 D.SO 2、H2、CO 2．下列实验操作，其中正确的是 ( ▲ ) 冲击钻是一种打孔的工具。工作时，钻头在电动机带动下不断地冲击墙壁打出圆孔（如 右图所示）。冲击钻在工作的过程中 ( ▲ ) A．只有电能和内能的转化 B．只有电能和机械能的转化 C．有电能、机械能和内能的转化 D．没有机械能和内能的转化 核电站中发生的能量转化是 ( ▲ ) 9．小敏是勤奋善思的好学生，他学习时用的台灯，可以通过调节旋钮（相当于一个滑动变 A．核能→机械能→内能→电能 B ．核能→内能→机械能→电能 阻器）改变亮度，小敏很快知道了它的工作原理。小敏进一步考虑到，改变可变电阻的阻 C．机械能→核能→内能→电能 D ．核能→电能→内能→机械能 值可调节灯泡的亮度，调节可变电阻时改变了（设灯丝电阻不随温度变化） ( ▲ ) 科学课本上“食物与能量”的教学内容中，为了比较体内不同种类的有机物在呼吸作用 A．灯泡两端的电压 B．电源电压 C ．灯丝电阻 D．灯泡的额定功率 中释放的能量多少，通过分别燃烧等量的花生仁、大米、牛肉干来加热试管中的水，并 比较水的温度变化的实验来推测三种食物所含能量的高低。 下列选项与这个实验的科学 10．下列实验设计或操作，能达到实验目的的是 ( ▲ ) 原理、方法无．直．接．关．系． 的( ▲ ) ←进气 A．能量转化与守恒定律 B．变量控制 C．氧化反应程度 D．同化作用 食盐、食醋、纯碱、鸡蛋等均为家庭厨房中常见的物质，小明同学欲利用这些物质进行 下列实验，你能完成的实验是 ( ▲ ) ①检验自来水中是否含氯离子 ②鉴别食盐和纯碱 ③制取少量二氧化碳 ④制取少量氢气 A．①②③ B ．①② C ．③④ D ．②③ 为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验 ( 如下图 A ．①干燥氢气 B．②检验氧气是否集满 2- D．④验证 Zn、Fe、Cu 的活动性强弱 C．③检验 X 溶液中是否含有 SO4 所示) ，让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离。关于该实验的说法中，错误 ．． 右下图是人体某处物质交换示意图，下列说法正确的是 ( ▲ ) A ．图中的血管是小动脉 的是( ▲ ) 21cnjy B．图中的血管是毛细血管 A．该实验的没计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小 C．气体交换后，组织细胞内含氧量降低了 B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等 D．气体交换后，血液中二氧化碳含量降低了 九年级（上）科学试卷 第 1 页 共 7 页 12．已知烟煤的热值是 2．9×10 7J／kg，那么 ( ▲ ) 7 A.2 千克烟煤燃烧时一定放出 5．8×10 焦耳的热量 B.1 千克烟煤完全燃烧时一定能放出 2．9×10 7 焦耳的热量 7 焦耳的热量 7 C.1 千克烟煤温度降低 1℃释放出 2．9×10 D.10 千克烟煤的热值为 2．9×10 焦耳的热量 8 焦／千克 如右图所示，这款图钉来自一位初中生的创意，翘起部分为我们预留出施 力空间。图钉作为杠杆，其支点是 ( ▲ ) A．A 点 B．B 点 C．C 点 D．D 点 14．某同学设计了一种如右图所示的简易电梯，由图可知 ( ▲ ) A．在连接电路时，应将开关断开，并将变阻器阻值调至最大值 B．小灯泡的额定功率为 0.72 W，此时的电阻为 8Ω C．如果将滑片 P 向 a 端滑动，则电压表的示数将变大 D．如果将滑片 P向b端滑动，则小灯泡的实际功率将大于额定功率 18．如图为小科设计的遮光感烟探测器部分工作原理图，在一 个外部光线无法进入的烟室中，装有一个激光发生器及带有一 A．A 是动滑轮 感光电阻（ R0）的电路， R为定值电