(完整版)高三自律主题班会.docVIP

提高自律标准，强化目标意识主题班会 一、导入： 1．观察学生预备铃响之后的表现。 2．特意不讲话观察学生的坐姿。 3．通过值日学生擦黑板的事情导入自律的话题。 二、解释自律中的 “律 ”： 1．法律：具有强制性，包含学校和班级的各项规章制度。 2．他律：具有约束性，对于公共意识的考虑，三思而后行。 3．自律：具有自觉性，是 “律”的最高境界。 三、具体事例： 1．以学生个人外在为基础，通过夸奖学生引起学生的共鸣 2．不仅善于发现学生优点，也很隐晦地提出学生不足之处，从而让全班学生学会倾听和反思。 3．通过该生一系列的具体事例回归到平时学习和生活中的习惯养成。 4．让班级的另一个学生去发现郑林杰需要改正的不好的习惯。 四、课堂升华： 1．通过前面的具体事例提出 “勿以善小而不为，勿以恶小而乱为 ”的观点。 2．“乱为 ”的红线不能触碰，做人要有基本的素养。 3．找五个同学在黑板写出自己的两个好习惯，再找五个同学写出自己的一个坏习惯，其他同学在底下写自己的好、 差习惯。并提示学生应该给黑板上的学生以掌声鼓励，这也是一种习惯。 4．在写的过程用一定的时间限制，从而提出 “时间管理 ”的习惯，并用小孩吃饭的事例加以解释说明。 五、总结： 1．对上面写在黑板上的各种习惯加以解释点评。 2．总结这些习惯，并要求学生记下来。 a．注重形象，爱干净 b．不懂就问，搞个明白 c．掌握一些背诵的技巧 d．对所学的知识进行梳理、归纳、总结 e．每天多问几个为什么？ f．锻炼吧 g．良好的作息纪律很重要 h．谦虚一点对自己有好处，自信一点对自己没坏处。 3．学生大声朗诵，并要求以后的每周都可以强化一个项目。 六、简单小结。 注：上课之前的十分钟， 授课班级是随机的、 授课内容也是临时决定的。 在 1818 班上这节班会课， 所以可以说是即兴上课， 但上课过程中思路清晰、 学生听讲认真且兴趣浓厚、 互动较多、 穿插大量的事例且不失幽默风趣， 这是我们班主任应该去学习的。 评课： “博观而约取，厚积而薄发 ”，这是我看到这篇德育案例后的第一感觉。吴助理能够在事先毫无通知的情况下随机选择了一个班， 并且将这节 “自律 ”班会课上的卓有成效， 他做德育的功底可见一斑， 具体说来我觉得这篇德育案例有以下几个优点： 1、有老鹰的眼 ——从身边的小事入手。本节班会课从学生上课坐姿，擦黑板等小事入手，引出 “自律 ”这个学生普遍略有抵触的话题，让学生自然悦纳； 2、有鲜活的例子做支撑。班会课让以班级具体学生为实例，总结该生身上和自律相关的行为，既表扬又隐晦的批评，让全班同学取长补短； 3、有精彩的活动去实现。班会课最大的忌讳就是班主任在讲台上进行说教的教 育，学生在下面低着头故作委屈的听，本节班会课吴助理通过让学生 “自查 ”，他人 “审查 ”的活动方式，让全班同学真正的参与到 “自律 ”这个话题中来，真正实现“人人自省，人人监督 ”的效果。