考试实例分析帮你把握四六级词汇考查的趋势.pdfVIP

考试实例分析帮你把握四六级词汇考查的趋势 四、六级考试始于 1987 年，就在其走过了第 17 个年头，已然成为中国英语考试品牌的 2003 年底， 教育部传出消息 --2004 年将对四、 六级考试进行重大变革： 听力题比重加大， 主 观题增多，作文分数调高 一时间流言四起，各种夸大事实的传闻甚嚣尘上，弄得人心 惶惶，似乎面对调整后的考试只能束手无策，坐以待毙了。 其实不然。四、六级考试的宗旨在于考查考生的英语应用能力，经历了诞生初期的不成 熟，变革其实酝酿已久，绝非灵光一闪的产物，所谓万变不离其宗，从近年来的新题完全可 以管中窥豹，推知其趋势，进而预测改革后的状况。笔者长期在上海新东方学校教授四、六 级词汇，当此情景，岂能袖手？遂奋笔疾书，愿将此文献予广大备考中的同学，姑且算是一 颗定心丸，以便消除大家不必要的疑虑，把精力投放到更加有用的地方。 四级词汇：单词和词组将唱主角 四级考试在 2003 年 6 月就曾在考生中引起恐慌，因为尽管语法题的比重自 2001 年起逐 年递减， 但从当时词汇与结构的 30 道题中突然彻底淡出倒是着实出乎人们意料， 9 月北京考 题又只出现 3 道语法题， 12 月最新题为 2 道，这都在向我们透露一个不争的事实：尽管考试 中心没有明文宣布语法不再作为词汇与结构部分的考点，但在改革后的新题型中语法题极可 能不再占有一席之地，取而代之的是单词和词组。这也是大势所趋，高考英语尚且在淡化语 法，何况四级呢？词组题分为两类： 1. 动词词组，主要是考查一些常用动词 ( 如 come, set, bring 等 ) 和小品词的搭配； 2. 连词和介词词组，如 even though, rather than, much as 等。 如果能将历年真题中相关题目整理出来，则基本可以覆盖考查的范围。单词题除了极少量的 搭配题（选项为介词，要求与题干中动词搭配；最新题中甚至未曾出现）外，全部是单词辨 义题。 根据上述分析，可见新题型中词汇与结构部分难度的无疑是单词本身。根据教学大纲的 要求，中学毕业要求词汇量 1800，四级要求 4200 ，虽然如后文所述，四、六级词汇题会出现 为数不少的重复，但要想真正拿到高分，还是应尽量把单词全部攻克。 目前同学们在背记单词时遇到的困难主要有两个原因： 1. 没有足够的重复和及时的巩固； 2. 没有运用有效的单词助记法。根据艾宾浩斯遗忘曲线的提示：距离记忆的时间越短发生遗 忘的速度越快，我们应该在刚刚背过单词的时候以相对高的频率复习，在较长时间以后则可 以降低复习的频率。 笔者在此给出一个背词计划， 仅供参考： 假设每天要背 60 个生词， 可以分成 6 组， 每组 以较快速度先重点看其音标和释义，至于用法和搭配则可先略看，留待复习时再说，这样每 组 10 个词只需不到 5 分钟就可以过一遍了。 这时不要急于进行下一组， 而是盖住中文释义看 着单词回忆一下，直到 10 个词均无问题了再进行下一组。如此进行 6 组后，再把这 60 个单 词以同样方式复习一遍，一定要做到确无问题了才算是结束这一步骤 -- 这也不过只用半个多 钟头而已。如果是在早上背的词，晚上复习一遍，这时可以对用法和搭配加以关注。如果第 二天和第三天都能再复习一遍的话，效果是相当不错的，可以有效解决遗忘的问题。 这里强调一点，为了不至于背了后面忘了前面，保持一个背词的高进度，用较短时间把 词汇书从 A 到 Z 第一遍过完，每天背 5 个、 10 个词的念头当休矣，这会把战线拖得过长，事 实证明效果极差。另外在背词过程当中反复遗忘的生词应该在前面做个标记，整理在一个难 词本上，抓紧点滴时间重点记忆。 助记法即帮助记忆的方法，虽然市面上宣称巧攻速记词汇的书籍林林总总，不一而足， 但对我们最有帮助的还是看似老生常谈的词根词缀记忆法，因为这种方法是符合英文词汇发 展演化规