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初中地理会考复习策略 地理会考是初二学生非常重要的一场考试，无论学校，教师还是学生都很重视。有哪些复习策略能帮助初中生们提高地理会考的成绩呢？下面本人为大家分享的是初中地理会考复习策略的详细内容，希望对大家有帮助 ! 策略一、夯实基础——“善记” 每年会考的地理考试说明中都会明确提出对识记能力的考查，这就要“善记”。 地理知识繁多，没有头绪是不可能考好的。尽管现在的会考重在考查能力，但能力是建立在知识的基础之上的，离开知识去谈能力，能力只能是无源之水。因此在复习过程中一 定要熟悉地理基本概念、原理、规律，熟悉重难点 ( 如经纬线、 重点国家、中国地形图、中国政区图等 ) ，抓主干知识，纲举目张，以干带枝，重在贯通，只有这样，才能事半功倍。如： 自然地理部分要在“懂”字上下功夫，一通百通。人文地理要“精”，用最简单的话理解并记住要点等。特别要注意以下几点： 辩析概念，做到所答对所问 地理中有很多概念，有些同学不重视，往往考试时混 淆而丢分。在复习过程中应有意识地将一些近似的概念进行比较，真正弄懂其内涵和外延，在考试时才不会答非所问。如地形、地势、地貌之间的联系及差异。 要重视区域地理的基础知识 准确判断地理事物，掌握区域空间定位方法，要记住一些重要的经纬线穿过的地理事物，如重要国家、省份、城市、港口、交通线、矿业基地、旅游等。 用地图辅助进行区域地理的复习。由于地理科学涉及的范围非常广，所以把地理知识巩固在地图上的学习方法 是最佳学习法。亲手画一画，不要注记，在画图及复习时，知道图的内容，把应该掌握的重点图，例如中国地理的中国地形、政区，各大自然区图等用空白方式边复习、边画。这对应该掌握的知识，熟练运用等方面都有良好的效果。 形成分析区域地理特点的知识结构。 注重区域之间差异的比较，突出可持续发展观点在区域发展中的应用。 掌握原理，讲求解题思路 地理是一门“讲理”的学科，明确原理、掌握规律， 解好地理题就入了门。因此要认真理解地理重要的原理、规律。答题时不能就事论事，关健是掌握解题思路。如：分析区位因素都要从自然、社会经济方面着手，阐述河流的水文特征，要包括水量多少、水位变化、含沙量、结冰期等。 查漏补缺 根据“木桶原理”，一个人的知识最终掌握多少、掌 握得是否系统完善、应用时效益如何，取决于知识结构中最薄弱的部分。如何加强薄弱环节，使自已的基础知识、基本能力、基本思路更完善呢 ?这就需要查漏补缺，它可以加强各知识点间的联系，在提取信息时会更迅速准确。在复习中，找出平常做过的练习题和试卷，把过去学习过程中出错的习题再次分析，看看当初自已存在的知识上的缺漏及错误，是否已经完全查补，自已对知识点是否有了更深的认识和掌握，把发现的新的知识联系也溶进其知识系统，最终做到浑然一体，提高思维能力和综合分析能力。 策略二、把握知识——“善思” 思考是复习的灵魂，怎样才能“善思”呢 ? 保持问题意识。要让自已经常保持着问题意识，使 大脑处于思维状态，对所学的知识要善于问“为什么”和“怎么样”。然后把为什么和怎么样有机的联系在一起。 理清知识结构。整理的方法很多，可以利用知识之 间的因果框架图，也可以利用画“脑图”的方式( 以某知识为 起点、在头脑中联想与其关联的各个知识点及其树枝状结构 在复习中要经常性地自画简图，促进脑图系统的完善。 通过简图，形成一个系统的知识点——图形链，经过这样加工 后的知识系统，往往能起到一个提纲作用，使许多相关知识点 能利用这一框架，找到知识之间的结合点，从而形成更加完善 的知识系统。如在复习中国的河流之长江流域时，首先让学生 明确长江的轮廓为一个由大写字母“ V” “W” 与数字“一” 的组合形象后，就可以将这个形象画成简图，作为掌握该地区 知识的一个框架式的基础，把长江流域的地形区、矿产分布、 支流及湖泊分布、水电站、自然保护区、商品粮其地、棉花基 地、百万人口的特大城市等所有的知识点组合在一起，并进一 步明确各知识点在该框架上的位置。如：重庆位于 “V” 的  )  。 中间位置，武汉位于字母 “W”中间的尖上，南京位于字母“W”与“一”的相接处等等。只要多观察、多思考、多分析、多动手、就可以迅速牢固地掌握知识、促进知识迁移能力、自学能力的提高。 策略三、解决疑难——“善问” 问自已，学会独立思考。自已才是学习的主人，碰到疑难问题，首先要问自已，想一想解决当前问题需要哪些背景知识，知识之间的逻辑结构如何，过去碰到过类似问题没有，生活中是否有值得借鉴的经验等。 问同学，学会合作学习。当问题自已实在无法解决时，如果时间和精力都允许，先要选择与同学讨论，因为彼此 的知识和经验是相似的。 问老师，学会利用资源。充分利用老师这个“学习资源”，有利于把握知识本质，让自已在复习中少走弯路。疑难问题解决以后，要把这些问题