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创新能力如何培养与提高 创新是专业技术工作的本质属性，没有创新就没有技术的突破，没有创新就没有新成果的出现，没有创新就没有自主知识产权，可以说没有创新就没有发展 ; 而创新能力则是专业技术人员的核心能力，是综合素质内涵之一，是创造性开展工作的前提，是克服困境、破解难题的关键。 创新能力如何培养与提高 ( 一) 培养创新理念 提高对创新作用的认识，使大家认识到创新是满足人类生存与发展的客观需要 ; 是破解专业技术实践中遇到的新问题、特殊问题、疑难问题的需要 ; 是破除思维定势、改进思维和工作模式的需要 ; 是破除不思进取、无所作为的意识，创造性地开展工作的需要。养成面对工作用新眼光看问题，新思路想问 题，新办法解决问题的习惯 ; 不断反思自己的工作思路和方法，不断探索新的解决途径。 ( 二) 充实创新知识 学习创新理论，了解创新的特点和原则，掌握创新的步骤，懂得创新需要什么样的知识和能力，在工作中努力寻找新思路、新方法、新措施。学会如何克服固步自封、因循守旧，着眼于实际，在工作中有所创新。 ( 三) 培育创新环境 环境是人的创新能力形成和提高的重要条件，加强舆论的引导和宣传，形成以“创新为本”文化氛围，引导大家形成以 新理念为指导，以新思路为主线，以新方法来解决问题的模式 ; 建立激励创新的机制，用创新作为评价专业技术人员能力的标 准之一 ; 建立宽松的工作环境，允许尝试和探索，启迪创新思维，建立创新机制，激励大家创新、创造的欲望。 ( 四) 训练创新思维 创新思维是人的创新能力形成的核心与关键。通过对发散思维、逆向思维、联想思维等的学习和训练，丰富思维方式，训练多层次、多角度认识、分析问题的习惯，才能捕捉新现象、提出新问题、探索新规律、提出更好的解决方案。 ( 五) 关注工作实效 实践是人创新能力形成的唯一途径，不会动手实现，整天空想，在概念之间转来转去，是不可能有真正的创新。创新的 火花往往是在具体工作过程中迸发出来的 ; 是建立在对自己工作领域的问题、方法了如指掌的基础上，离开自己的工作仅停留在思想阶段的创新并不是真正的创新，实现了的创新才是真正的创新。 创新能力如何培养与提高 ( 一) 选择适合的技术创新战略 从国家宏观角度来看，主要有两种战略可以选择：一是模仿创新战略，一是自主创新战略。由于自主创新的高投资、高风险的特征和我国创新资源的有限性决定了我国企业目前不能普遍实行自主创新战略。而应以模仿创新为主，并与自主创新相结合，然后逐步过渡到以自主创新为主。采取模仿创新战略可在一定程度上节约 RD经费，降低市场开发风险，以最快的速度增加技术实力，获得收益，逐步形成自主创新能力，并在此基础上向自主创新转化。 ( 二) 完善金融市场，开拓融资渠道 技术创新必须有相配套的金融市场，并为其提供广阔的融资渠道，否则创新也只是无米之炊。虽然我国没有美国所拥有 的以美元的特殊地位而形成的金融优势，但在许多的方面我国 可借鉴美国的经验进行融资方式创新。如我国有 60000 亿元的 民间储蓄，我国可以采取相应的宏观经济政策把这部分巨大资金引导到投资中去，通过立法为其进行投资提供保障。同时还要建立相应的非传统的金融机构和投资方式，改变金融体系的格局，提高金融市场的效率。如我国创业板在吸取纳斯达克成功的经验基础上，加快上市，为我国技术创新和产业化提供新的融资渠道保障。 ( 三) 推行“官、产、学、研”的创新模式 美国成功的推行自主型创新战略，除了资金优势，还有另一个重要的原因就是实施集团型的科研体制，把企业、大学和研究机构紧密地结合在一起，为其技术创新提供永不枯竭的技术来源。我国可根据自身的情况，仿效美国加快推行“官、产、学、研”的合作开发方式。我国大部分科研所特别是大学的科研所在许多研究领域上都与国际保持着紧密联系，拥有一流的技术人才和技术水平，这样可以把政府、企业、大学和科研所紧密联合起来，使得技术创新在资金、政策、技术等资源上共享。在这种模式中政府扮演着很重要的角色，就政府层面来考察，新经济“新”在政策与制度的创新。制度创新与技术创新在西方被视为资本主义经济发展的两大基本动因。美国在制度创新中一直没有止步，其中包括了确定企业技术创新的主体地位、政府职能转变、科研体制改革。而我国由于历史的原因，制度因素在很大的程度上抑制了技术创新的发展。因此，在解决制度问题制约我国技术创新方面，政府需花大力气改善企业创新的宏观环境。当然，由于各自的利益关系不协调、信息不对称等原因，在我国形成成功的“官、产、学、研”的创新模式还需要较长时间的磨合。 ( 四) 完善中介信息机构 提高我国技术创新能力最重要的一点是加强硬件设施建设，也就是加快中介信息机构的建立。这是我国技术创新的一个薄弱环节。美国互联网形成的信息机构，不仅为技术创新提供了革命性的变化，而且其本