《沙滩上的童话》教学设计及解读-.docxVIP

〈〈沙滩上的童话》教学设计及解读 主备人：孙洋洋 一、目标确定 （一） 课标解读 课标强调第一学段的目标是：“喜欢学习汉字，有主动识字、 写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能用笔顺 规则用硬笔写字，注意间架结构。努力养成良好的写字习惯，写 字姿势正确，书写规范、端正、整洁。喜欢阅读，感受阅读的乐 趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。积累课文中 的优美词语、精彩句段。 （二） 教材分析 《沙滩上的童话》属于第四册第四单元中的一篇课文。这一 单元的课文都比较具有童趣，与孩子的生活相贴近，符合孩子的 年龄特点。因此本单元的教学在情感上的目标就是让学生感受童 年的快乐，在语言能力上所要达到的目标则是能根据课文展开合 理的想象。 本课本文是一篇洋溢着的欢乐，洋溢着温情的童年故事。故 事描述了小伙伴们在沙滩上堆城堡，玩游戏的情景。课文语言亲 切、自然、质朴，较适合朗读。而课文内容妙趣横生，能在孩子 心中产生共鸣，激发他们展开想象。通过这篇课文的教学可以很 好地落实这一单元的目标。 在这篇文章中作者还把孩子对母亲的挚爱与游戏结合在了一 起，更表现出了孩子纯洁而乂充满幻想的心灵。 （三） 学情分析 进入二年级第二学期，学生已经具备了一定的学习字词的能 力和自主阅读的能力。这篇课文的词语比较浅显，可以让学生在 阅读中自己积累。对于生字的教学，教师只要把容易混淆的单独 教学即可