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12.2根据欧姆定律测量导体的电阻（二） 教学目标 知识与技能 应用欧姆定律，学习用电流表和电压表测量小灯泡的电阻。 过程与方法： 通过测量电阻，了解欧姆定律的应用，进一步了解和学习物理研究问题的方法。 情感、态度、价值观 培养学生设计实验、连接电路、测量及分析归纳物理规律的兴趣。 教学重点：1.学习应用欧姆定律，用电流表和电压表测量电阻 2.理解电阻是导体本身 固有届性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。 教学难点 实验电路的设计、连接，电流表、电压表量程的选择，滑动变阻器的使用，实验 数据表格的设计。 教学过程： 一、 复习： 二、 学生练习题目： 1 .某同学用电源、电压表、电流表、滑动变阻器、电键和若干导线，测定电阻 Rx的 值。所有元件均完好，电源电压不变，所用滑动变阻器上标有“ 20 2A”字样。他 正确连接电路，实验步骤正确。闭合电键 S,观察到电流表、电压表的示数分别如图 1 （a）、（b）所示。当他把滑动变阻器的滑片 P移到某位置时，电流表、电压表的示数 分别为0.20安、2.5伏。接着，他继续移动滑片，发现电流表的最大值为 0. 37安。请 将有关的数据填入表格内，并求出 Rx的阻值。（计算电阻时，精确到0.1欧） W理量 W理量 电压 （伏 ） 电流 （安） 电阻 （欧） 电阻平 均值 （欧） 1 2 3 2.某同学利用电压表和电流表测量电阻 Rx的阻值，所用的电源由两节新干电池组成，选用的滑动变阻器上标有“ 20Q 2A”字 样。他按图2连接电路，实验步骤正确，闭合电键 S后，无论怎样移动滑动变阻器的 滑片，电压表始终无示数。已知电路中各处均接触良好，除电阻Rx和滑动变阻器R外， 其它元件均完好。 （1）若电路中只有一处出现故障，则故障可能是（选填“Rx断路”、“R 断路”或“ Rx短路” ）0 排除故障后，该同学按正确步骤进行实验，闭合电键 S,两电表示数如图 排除故障后，该同学按正确步骤进行实验，闭合电键 S,两电表示数如图3 (a)、 所示，他记下实验数据后，进行计算，然后整理实验器材，完成实验。 该同学的计算结果Rx= 。 你认为该同学的实验结果是否合理？简述理由： 物理量 实验次数、r 电压 (伏) 电流 (安) 电阻 (欧) 电阻平均值 (欧) 1 2 3 、作业：配套练习 四、课后反馈： 若第(1)小题的判断正确，则在 Rx两端接入一根导线后，闭合电键 S,两电表 的示数情况为 。 (3) (b) (a) (b 3.某同学利用如图4所示的电路测定电阻Rx的阻值，他所选用 电源电压是6伏。该同学电路连接正确，闭合电键后，移动滑动 变阻器的滑片P到A点时，电压表、 电流表的示数分别是3.8伏和0.26安。 接着他移动滑片使电路中电流达到最 大，电流表的示数为0.40安。他再次 移动滑片到B点，电流表和电压表的示 数如图 5所示。 通过分析可知，B点在A点的 侧。(选填“左”或“右”) 请在下列表格中填入各对应的数据，并计算出电阻值。 (计算电阻时，精确到 QJO D.3D 0. 1R 0. 1Z 0+ 50 Rx阻值的实验中,张王同学选定了如下左图所示的器材进行 Rx阻值的实验中, 张王同学选定了如下左图所示的器材进行 实验。实验过程中，由丁张王同学的疏忽，做完实验后他才发现，把测量的电流值 都写在草稿纸上而忘记填入记录表格中。 请你帮助张王同学把记录在草稿纸上的电流值对应填入上述表格中，并写出你所 依据的物理规律： ； 根据测量数据计算该定值电阻的阻值为 欧(小数点后保留一位数字)； 根据实验所需电路，用笔画线代替导线完成下左图中的实物连接； (4 )滑动变阻器在实验中除能起保护电路的作用外，另一个主要作用 是 0