18-2-1二元线性规划的图解法(一).docxVIP

课题序号 教学班级 教学课时课 题1 教学课时 课 题 18.2.1二元线性规划的图解法 名 称 使用教具 投影仪，电脑，黑板 教学目的 能从实际问题中抽象出二元一次不等式组. 了解一元一次不等式的几何意义，能用平面区域表示 二元一次不等式组. 会用图解法解决简单的二元线性规划问题. 教学重点 了解一兀一次不等式的几何意义，能用平面区域表示一兀 一次不等式组. 教学难点 会用图解法解决简单的二元线性规划问题. 更新、补充、 删节内容 无 课前准备 线性规划1可题的有关概念 学习指导P22-23 1、2 课外作业 1、 二元线性规划复习 2、 二元线性规划图解法。 引例1 例2 书 总结 设 教 学 感 想 教学环节主要教学内容教学手段与方式新授交流讨论利用线性规划求最值，一般用图解法求解，其步骤是画：在平面直角坐标系内作出可行域移：作出目标函数的等值线确定最优解：在可行域内平行移动目标函数等值线，从而确定 教学环节 主要教学内容 教学手段 与方式 新授 交流讨论 利用线性规划求最值，一般用图解法求解，其步骤是 画：在平面直角坐标系内作出可行域 移：作出目标函数的等值线 确定最优解：在可行域内平行移动目标函数等值线，从 而确定 要点说明 (4)求最值：将最优解代入目标函数即可求出最大值或最小 值. 教学坏节 主要教学内容 教学手段 与方式 复习引入 我们已经知道，含有两个未知数，并且未知数的次数都是一次 的不等式叫做二元一次不等式，使不等式成立的未知数的值叫 做它的解. 在上节1可题2中，我们看到约束条件中有不等式 2x 2y 10, x 3y 9. 由加解析几何知识可以知道 Ax By C 0（ A, B不同时 为0）在平面直角坐标系中表示 条直线 .条直线将 4牛面 划分成两个半平面. 现考察Ax By C 0 （或）Ax By C 0的几何意义. 例1在平面直角坐标系中， 指出2x 4y 500所母的区域. ― ，一 1 .一 解 将2x 4y 500整理，碍y — x 125 ,它在平面直角 2 1 坐标系中表示斜率为 ，截距为125的直线.当该直线上的 2 .一，，一 1 ― 点的横坐标取x时，纵坐标取 一x 125 . 2 … 1 … 于是y x 125可以看作横坐标取 x ,纵坐标取小于等于 2 1 —…一 x 125的点的全体.在平面直角坐标系中，表示直线下万 2 （包括直线）的阴影区域如图 5-1所示.即2x 4y 500表示 交流讨论 要点说明 直线2x 4y 500下方（包括直线）的阴影区域 . 例2在平面直角坐标系中，指出 2x y 4 0所表示的 提问 区域. 解将2x y 4 0整理，得y 2x 4，在平面直角坐标系 中表示斜率为2,截距为4的直线。该直线上的点的横坐标取 x 时，纵坐标取2x 4. 于是yv 2x+4可以看作横坐标取 x ,纵坐标取小于等于2x 4 的点全体.在平面直角坐标系中表示直线 y 2x 4及其下方 的阴影区域.即2x-y+4 0表示直线2x y 4 0及其下方的 阴影区域， 讲解板书 例如由约束条件（决策变量分别为 x, y） 9x 4y 360 4x 5y 200 3x 10y 300 x 0,y 0. 本节课介绍了二元线性规划的图解法 所表示的在平■面直角坐标系内的区域，是由直线 9x+4y=360,4x+5y=200,3x+10y=300 以及两条坐标轴所 围成的阴影部分（含边界直线）如图 5-3所示.