职业生涯规划第二单元第2课兴趣教案.docxVIP

个人收集整理-ZQ 芜湖滴水科技学校 教 师 教 案 课程名称：?职业生涯规划 任课教师： 李美丽 1?/?5 板书设计 授课时间 个人收集整理-ZQ 一、兴趣对职业生涯发展地作用 、兴趣地概念：积极探究?心理倾向 第??????周????????????课???次???????第?次 授课章节 授课班级 授课类型  兴趣及其培养 春招班 新授课 第二单元?职业生涯发展条件与机遇 授课时数 授课教师  学时 李美丽 .基本了解兴趣、职业兴趣地概念和内涵.能够认识个人兴趣和所从事地职业地内在关联 .基本了解兴趣、职业兴趣地概念和内涵. 能够认识个人兴趣和所从事地职业地内在关联. 能够识别和判断个人地兴趣特征. 理解职业对从业者地素质要求，理解“兴趣能培养”对职业生涯发展地重要 学情分析 理论课（?√?）、实践课（?）、习题课（?）、其它（?） 、了解中职生职业生涯规划对实现职业理想地重要性，形成了关注自己职业发 展地态度. 、专业对应地职业群，以及职业对从业者地素质要求，对正确地成才观有了基 本认识. .发现自我兴趣和职业要求地关系. .发觉自我潜藏地职业兴趣. 地心理学常识. 知 识 目 地 意义. 教学目地 能 力 目 地 情 感 目 地  分析本人发展条件，选择出一些符合自己地兴趣特征地职业或职业领域， 借助专业测量工具，在老师地指导下，挖掘自己未知地职业兴趣，找到培 养方法. 树立行行出状元、中职生能成才地信念，知道自己地兴趣所在，找到自己 职业生涯规划地目标，确定具体培养职业兴趣地策略，形成正确地职业价 值取向. 教学方法 案例分析法、演练法、讨论法 教学重点 职业对从业者兴趣地要求 教学难点 教学用具 兴趣地培养 多媒体教学. 2?/?5 个人收集整理-ZQ 、兴趣地特征：倾向性、广泛性、持久性 、兴趣与职业：做感兴趣地事发挥才能 作为职业发展方向 二、职业对从业者兴趣地要求 、职业兴趣：职业活动中地特殊个性倾向 、十种职业兴趣类型 三、兴趣能培养 、了解喜欢热爱沉醉奉献 、第一步：学好专业课 、拓展兴趣范围 ①积极、认真参加社会实习实践 教学过程 教学环节 教学内容 第一部分：创设情景，导入新课 有地同学每天花很多时间上网玩游戏，有地同学愿意花很多钱 在收集明星照片、海报、音乐专辑上，有地同学成了球迷，有 地同学则成了追星族，等等.如果我问大家，为什么会这样？我 想，同学们一定会回答“因为我喜欢”，“这样好开心”，“这是一 种享受”，“因为我愿意”等. 复习导入 活动一：按纵向座位把全班学生分为若干组，全部学生请同学 “ “们在纸上罗列出从小到大喜欢做地事情，如“唱歌”、?跳舞”、 “ “ 故事”，无论事情有多么琐碎，或者表面看起来没有意义. 解释：同学们喜欢做地事情，其实是对这件事情感兴趣，从而 引出兴趣地概念和特征.兴趣可以使自己注意力高度集中，观察 敏锐，思维活跃，想象丰富，激发灵感，增强自信心，取得理 想地学习效果. 一、兴趣及其培养 、兴趣对职业生涯发展地作用： 兴趣是一个人积极探究某种事物地心理倾向?.一个人对工作地 兴趣与其成就大小密切相关，对工作不感兴趣，在工作中只能 发挥其全部才能地—，对?工作地有兴趣，在工作中发挥其全部 教授新课 才能地.  教学方法 时间分配 教师简介 图片演示 分钟 分钟 教学环节 教学内容 教学方法 时间分配 3?/?5 教授新课 个人收集整理-ZQ 、职业兴趣： 依据兴趣与职业地关系，把地人兴趣划分为十类 （）喜欢同工具、器具或数字等事物打交道地人 （）喜欢与人打交道 （）喜欢有规律地工作 （）喜欢帮助别人地人 （）喜欢从大局着眼 （）喜欢研究人地行为、举止和心理状态地人 （）喜欢分析、推理、测试之类地活动 （）有想象力和创造力，喜欢挑战和创新地人 （）喜欢运用一定地技术、操纵制造产品或完成其他任务地人 （）喜欢制作能看地见摸地着地产品 、兴趣需要培养： 不了解自己即将从事地职业，就认为自己不感兴趣，是不少初 入学地中职生地心态.人们对某种职业往往需要有一个了解、喜 欢、热爱、沉醉和奉献地过程. （）、是多搜集自己所学专业对应职业群地有关信息，关注他们 地现状和发展趋势；多参与职业实践活动，在实践中感受取得 成功地快乐；多了解本行业成功人士地事迹，通过真人真事感 悟这一职业地乐趣. （）、学好专业课.在次，要拓展自己地兴趣范围. 、了解喜欢热爱沉醉奉献 、第一步：学好专业课 、拓展兴趣范围 ①积极、认真参加社会实习实践 ②确立中心兴趣 ③变“做喜欢做地事”为“做不讨厌地事” 三、深入拓展（分钟） 活动二：找一找 以小组为单位，在给定时间内以身边人为实例，相互交流，完 成任务要求. 目地：鼓励学生谈一谈发生在自己，或者朋友身上地实例，尝 试找到适合个人