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卓越的教育家的名言 60 句 真正的教育家应当首先是一个普通的教育工作者，对教育的关 注是他们生命的一种自然延伸与提升， 其中蕴含着最鲜活的生命形态， 充满着本色的活力与生机。 以下是 fla 精心的教育家的名言， 欢迎阅 读。 、教育工作者也应当忠实于自己真实的生命体验。 、建筑人格长城。 、道德教育应该存在于活生生的生活中， 在孩子与孩子们的交往中，在孩子与老师的交往中德育才能收到良好的效果。。 、教育是一种感动。 、我们的老师写了日记后，对孩子的表情都不一样了。 、我们的教育不是培养创业者，而是培养守业者，就业者。 、只要你用心，就会有。 、要让每个学生在校期间有 10 次以上在大庭广众之众之下大声演讲的经历。 、只要行动，就有收获。 、人是不会被别人打倒的，而是被自己打倒的 、有理想的人首先应该是一个会做梦的人 ! 、我们做教育的要上天入地，新教育实验就是入地。我们要做真实验，不做假实验 ; 要做活实验，不做死实验。一线的师生是 新教育 的创造 、你的心里没有阳光，你的教育就不会辉煌。 、享受教育，你就多了一些生活的诗意。 、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。 、科研应该真正打动教师的心灵 ! 、写日记是道德的长跑。 写日记实际上是超我与本我的对话，是超我对本我的监督。 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 、谁在保持梦想，谁就能梦想成真 ; 谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。 、不仅要把理想播在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的 梦中 ! 、读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途 径。 、学生欢迎没有教育痕迹的交流， 欢迎没有心理距离的对话，欢迎促膝谈心的气氛。 、许多德育教师常常扮演的角色却是 警察 ，他们最常用的 武器 就是批评。 、很多人在生活中所犯的错误往往被看作德性问题，实际上却是心理问题。 、学校中的英雄都是分数英雄，而对学生的人格成长和德性的养成往往不太重视。 、家庭是人们接受道德教育最早的地方。 、、德育尤其需要一种宽松、宽容和温馨的环境。 、一个人要取得成功有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。 、、教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没，没有情感没有爱，也就没有教育。 、中小学搞教育科研，就是应该记录自己教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始的，把这一串的 珍珠 串起来，那就是一条非常美丽的项链。 、只有不断的追求卓越，挑战自我，才能作出非凡的成就，才能拥有辉煌的人生。 、大自然是一部无与伦比的美育教材，是美育的源头活水。 、美育的主要目的不是培养某种吹拉弹唱的技能，而是要给人一种良好的文化生活习惯。 、年轻不是坏事，只要你每一天不要去重复，每一天都是在拥抱新的太阳。伟大并不遥远，只要做个有心人，要进行细致的积累，多花点精力在教学上，花在对自己事业的追求上。 、一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少 年书。 、从总体上说，学生学习知识的主要目的已经不是学以致用，而在于学习知识的过程本身， 在于通过学习而成为一个聪明的人， 文明的人，有高尚精神生活的人。 、、把考试作为人生的目标，把考进理想大学作为目标的终结而不是真正的起点，这是中国教育的一大特色。 、知识关注点是现成的答案、现成的公式、现成的历史事件的归纳，而智慧关注的是的世界，是求知的过程。 、学生的大脑不是空荡荡的容器，而是一口蕴藏着丰富水源的深井，教师的使命正是要引导学生挖掘这口井， 让每一个学生都成为一口知识的泉水喷涌而出的 井 。 、教师往往以自己的教学愿望将学生巧妙地引入自己的教学设计，因而忽视了学生自己去钻研、领悟和感受的过程。 、教师们都不约而同地认为，研究性学习激发了学生的好奇心与探究心，使学生真正的成了学习的主人。 、学生在学校生涯的 失败体验 ，已经 * 摧毁了他们的自信心，在被 分数 打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。 、于是，学校在造就少数 成功者 的同时，也造就了大批的失败者，让大多数学生成了心灵自卑、个性萎缩的 精神侏儒 。 、只要我们的教师真正面对每一个具体的学生 因材施教 ， 让每一个学生都感到求知的快乐、思考的快乐、创造的快乐，那么，所有学生都可以成为学习上的成功者。 、儿童天生喜欢成功，反复成功可以提高一个人的成就动机，成功也是成功之母，教育教学过程的本质是追求成功。 、所谓 减负 绝不是简单地少布置作业或减少课时，其实质应该是让学生变被动学习为主动学习，减少教育中师生的无效劳动，增加学生发展的目标。 、长期以来，学生的学习状况存在 三重一轻 ——心理负担重、记忆负担重、作业负担重，而学习过程中思维力训练的负担太轻 !