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四年级语文下册的复习计划 一、班级学生掌握知识情况分析 本班现有学生 40 人，其中女生 15 人，男生 25 人。大部分学生 能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。但也有 少数同学不仅基础较差， 而且还非常马虎， 缺乏一定的学习方法和学 习毅力，像李四等同学，他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯 到最终成绩都能有一个明显的提高。，通过一个学期的学习，本班学 生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步 学会独立识字。 能运用学过的词语造句说话， 会给部分学过的词语找 出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事， 边听边记住主要内容 ， 并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲 什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下 心来认真细读， 对文中的词句能有意识地深入的体会和理解， 知道抓 住关键词句感情其内涵。 二、复习内容和重难点复习内容 ：七个单元 23 篇必学课文、听说训练、习作训练及练习 复习要求： 1. 复习巩固汉语拼音， 掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。 复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。 复习掌握部首的几种特殊情况， 能在字典中选择恰当的意思。 复习掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书 面运用。 、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写一段话的能力。 、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。 熟读 23 篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。 8 、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法， 能有条 理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。 复习重、难点： 1 、 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。 2 、 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。 、根据每个单元的训练类型进行训练讲解， 使学生正确掌握，灵活运用。 4 、 加强阅读训练， 指导学生读懂课文， 完成课后练习。 、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完整，条理 清楚。 三、每单元重难点及应知应会 第一单元：正确认读 32 个生字，规范，美观地书写 24 个生字；正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习 1 中的“读读背背”； 能用和联系上下文的方法理解词句； 渗透用词造句，仿照例句写句子； 写拟人句； 第二单元：正确认读 33 个生字，规范，美观地书写 28 个生字； 正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习 2 中的“读读背背”； 能用和联系上下文的方法理解词句， 渗透用词造句，仿照例子写句子； 懂得从表面文字理解深层含义； 会正确运用标点符号； 会续写童话故 事。 第三单元：正确认读 37 个生字，规范、美观地书写 26 个生字；正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习 1 中的“读读背背”；能用和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿照例句子，学会写生活中的新发现 第四单元：正确认读 43 个生字；规范、美观地书写 30 个生字， 整体感知课文， 感受课文内容。 认识单元中的生字新词及通过朗读体 会作者要表达的情感。 第五单元：第五单元的课文内容是关于自然 界动物的，内容生动有趣，贴近生活，学生较感兴趣。学生调动起已 有的生活经验就能体悟到课文的含义。 学生对大自然充满好奇， 但对 自然界的许多奥秘的了解是有限的， 本单元的内容一是丰富了学生的 见识，二是了解了动物间的勇敢奉献、团结拼搏的精神，从而激发学 生热爱大自然， 保护环境的感情。 只要教师把文章的重点—倾听并揣 摩鸟语、天鹅勇敢奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合作、勇于献 身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。 第六单元：第六单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育； 说明保护环境、 保护生态平衡已是人类生存所面临的大事，告诉人们要珍惜、保护环境，爱护我们共同的家园。通过各种方法引导学生理解重点词句， 引领学生真正走进文本， 培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识，保护生态平衡。 第七单元； 1、认识单元中的生字新词含单元的处处留心，口语交际， 8 个成语和《古今贤文》 2、整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义 四、复习措施 、 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。 、 对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生