浅谈数学教学中学生自主学习能力的培养.doc免费

浅谈数学教学中学生自主学习能力的培养 自主参与学习，是一种学生在教师的科学指导下，通过自身能动的、富有创造性的学习，实现自主性发展的教育实践活动。自主参与学习直接体现了现代教育充分体现人的主体性，追求人的全面发展的特征。因此，在小学数学课堂教学中要求教师合理运用教学策略最大限度调动学生的学习积极性，鼓励学生对数学问题敢想﹑敢问﹑敢说﹑敢做，让他们在数学王国里自由探索，在研究中主动获取知识，体会到数学的实用价值和“做”数学的乐趣。那么，如何培养学生的自主参与意识，提高学生的自主学习能力呢？下面结合我在教学实践中的体会谈几点肤浅的认识。 一、以课标为基础，结合实际，设计好教学方案 学生预习，教师备课。备课过程中，教师根据大纲系统把握教材外，更要以身作则，熟练掌握教材的内容；典型题例自己先要做，相关的知识要充分学习。还要提前一周集体研究下周备课时的教学方案。教学方案是教师对整个一课教学设计意图的体现。教学方案设计的重点、教学过程的设计。教师在设计教学过程时，一定要针对学生已有的知识基础，能力水平与思想水平，符合学校现有的实际条件。这样设计出的教学方案才切合实际，才具有可操作性。 二、把握好时间安排和学法指导，努力创建学习型课堂。 ?? 时间就是效率。抓紧时间，用好时间才能保证课堂的高效率。我们要改变观念，一堂课一般由学习、讲解和练习三部分构成。讲的时间不宜超过15分钟，练