初二【生物学(北京版)】第十章 生物的生殖和发育 第四节 生物多种多样的生殖方式2 教学设计.docxVIP

教 案 教学基本信息 课题 第十章 生物的生殖和发育 第四节 生物多种多样的生殖方式2 学科 生物学 学段：初中 年级 八年级 教材 书名：《生物学》 出版社：北京出版社 出版日期：2014年7月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 教学目标及教学重点、难点 一、教学目标： 知识目标： 1.说出生物能以不同的方式将遗传信息传递给后代。一些进行无性生殖，后代的遗传信息来自同一亲本 2.列举植物的无性生殖 3.说明无性生殖在生活、生产中的应用和影响 （二）能力目标： 1.尝试进行扦插和嫁接 2.运用无性生殖的知识分析和解决生活、生产中的实际问题 （三）情感、态度和价值观目标： 认同生物的适应与进化观 二、教学重点 1.举例说明无性生殖的生物，遗传信息来自同一亲本 2.说出植物的无性生殖在生产生活中的应用 三、教学难点 1.举例说明无性生殖的生物，遗传信息来自同一亲本 2.说出无性生殖的意义 教学过程 教学环节 主要教学活动 设置意图 导入 复习有性生殖过程，引出自然界中还有多种多样的其他生殖方式。 复习有性生殖的概念，帮助理解无性生殖 新课内容 无性生殖的概念 列举四种其他生物的无性生殖过程。 分别是：细菌的分裂生殖 酵母菌的出芽生殖 蘑菇的孢子生殖 植物利用根、茎、叶进行营养生殖 思考这四种生物的生殖共同点是什么？得出无性生殖的概念。 通过图片信息的分析，得出无性生殖的概念，提升总结、归纳的科学思维 无性生殖的应用及意义 下面以常见的酵母菌和葡萄这两种生物为例，了解一下人们对于无性生殖的应用。 一、利用酵母菌无性生殖速度快的特点生产新型发酵产品 二、介绍巨峰和沈阳玫瑰葡萄杂交，进行有性生殖产生具有果皮颜色变异的后代。利用什么方法可以使具有绿色果皮的后代（如“醉金香”葡萄）保留并繁殖下去？进行无性生殖。如何人工利用植物的无性生殖？介绍如下： ①葡萄的扦插（讲解详细过程） ②葡萄的嫁接（讲解详细过程） ③葡萄的组织培养（讲解详细过程） 运用无性生殖的知识分析和解决生活、生产中的实际问题。利用真实育种过程阐述有性生殖和无性生殖的优缺点。 三、小结酵母菌和葡萄的生殖 有性生殖和无性生殖方式同时存在，是生物适应环境的结果 引导进化与适应观念 四、扩展其他植物的无性生殖应用 扦插（图片举例：虎尾兰、绿萝、多肉等的扦插） 嫁接（图片举例多种花卉、果树普遍利用嫁接繁殖，视频介绍仙人掌蟹爪兰的操作方法） 组织培养（图片举例部分兰花、药材、农作物、水果等常利用组织培养繁育） 鼓励学生尝试进行植物的嫁接 小结 概念图总结梳理本堂课内容 引导进化与适应观念 课堂练习 课堂练习及讲解 巩固重难点