六年级【音乐(人音版)】瑶族舞曲（竖笛课）-1教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 音乐 年级 六 学期 第一学期 课题 瑶族舞曲 （竖笛课） 教科书 书 名：义务教育教科书 音乐 出版社：人民音乐出版社 出版日期：2013年7月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 能够准确的演奏乐曲的三个声部，并能够流畅且具有一定表现力的与音频合奏。 通过观察14条节奏，发现节奏逐渐裂变的特点，体验不同节奏对音乐场景的描绘效果以及编创的乐趣。 通过画面联想，选择合适的节奏并进行表现。 教学重点：《瑶族舞曲》的吹奏及节奏编创。 教学难点：1.在一声部的演奏中准确演奏超高音mi。 2.引导学生通过探究实践，表现不同节奏对音乐场景的描绘效果。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 15” 一、导入 准备学习用具，做好课前准备。 1’40 二、学习第二、三声部 1.分别视奏第二、三声部旋律。 2.揭示课题。教师吹奏第一声部，学生整体感知作品形象。 3.介绍音乐创作背景。 4.师生合作演奏乐曲。 7’20 三、学习第一声部 1.视唱和边唱边做指法学习第一声部。 2.教师带学生练习吹奏第一声部。 3.教师提示气息连贯后复练第一声部。 4.跟音频合奏吹奏第一声部。 11’ 四、学习节奏并想象创编 1.出示十四条节奏，观察节奏特点。 2.分别聆听三组节奏并说感受。 3.依据六个场景，编创节奏型并说想法。 4.讲解十六分音符的吹奏技巧并做练习。 5.展示聆听学生编创作品。 6.播放第一声部音频，跟音频演奏创编部分。 54” 五、总结 回顾课堂，总结学习内容。