初一地理(北京版)自然资源概述-1教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 地理学科（北京版七年级上）20 学科 地理 年级 初一 学期 第一 课题 自然资源概述 教科书 书名：义务教育教科书 地理七年级上册 出版社：中国地图出版社 出版日期： 2015年 6月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.了解自然资源的概念及其主要种类； 2.说出可再生资源和非可再生资源的区别； 3.能够正确认识我国的自然资源现状，树立正确的资源观，初步形成可持续发展的观念。 教学重点： 1.说出可再生资源和非可再生资源的区别； 2.正确认识我国的自然资源现状，树立正确的资源观，初步形成可持续发展的观念。 教学难点： 树立正确资源观，自觉养成节约保护自然资源的行为习惯，初步形成可持续发展的观念。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 导入 新课 关注生活，开门见山，导入新课 【展示】学生在家做饭的照片 【学生活动】说出日常生活中利用的自然资源。 讲授新课 一、自然资源的概念和主要种类 【讲解】自然资源的概念和特点。 【展示】各种自然资源的图片 【讲解】自然资源的主要种类——水资源、土地资源、生物资源、气候资源、矿产资源。 【学生活动】说一说：一碗米饭在制作的过程中涉及到了哪些自然资源？思考这些自然资源的不同之处，并将它们分类。 二、自然资源的分类——可再生资源与非可再生资源 【展示】可再生资源与非可再生资源的图片 【讲解】可再生资源与非可再生资源在形成时间上的不同。 【练习】区分可再生资源与非可再生资源并说明理由。 【学生活动】根据两类自然资源的特点，思考如何正确对待自然资源。 【总结】合理开发利用自然资源。 三、我国资源现状与可持续发展 【展示】2010年我国主要自然资源在世界的位次及人均占有量对比表 【学生活动】读图表，说出中国自然资源的整体特点。 【总结】我国自然资源总量丰富，人均不足。 【思考】我国自然资源相对短缺，人均不足，对我国现代化建设和发展带来哪些影响？面对我国这样的现状，如何保障自然资源的供给？ 【总结】节约资源；开发新能源、新材料；提高资源的利用率，加强资源的回收与循环使用等。 【讲解】传统经济与循环经济对资源利用的区别； 垃圾分类对资源保护的意义。 【学生活动】垃圾分类小练习。 总结 【总结】关注生活，内化行动，爱护资源，从我做起。