2021年中小学美术教师招聘考试新课程教学设计与案例分析.docVIP

中小学美术老师招聘考试-新课程教学设计和案例分析 第一部分? 基础概念题 1、美术分类通常有绘画、???????????? 、雕塑、?????????????? 等 2、中国画用墨方法大致上能够分为泼墨法、破墨法、????????? 、?????????? 、???????? 。 3、课堂教学是老师提升和促进每一位学生发展关键阵地，建立“以学论教，教为了促进学”课堂教学设计已成为美术课程改革主流。美术课堂教学设计关键标准有教学目标多元、教学内容丰厚、??????????? 　　、教学问题优化、教学活动有效、???????? 　??? 教学姿态平等、???????????????????? 、??????????????????? 、?????????????????????? 。4、意大利文艺复兴盛期“三杰”是????????? 、???????????? 、????????????? 。 5、人言“墨分五彩”，墨色有焦、浓、??????? 、?????? 、???? 五个浓淡色阶。 6、此次课程改革，要改变单纯以学科知识体系构建课程思绪和方法，从促进学生素质发展角度，依据美术学习活动方法来划分学习领域。所以，新课标划分了“???????????? ”、“?????????????????? ”、“?????????????????? ”和“??????????????? ”四个学习领域。 第二部分 简答题 1、什么是美术教育？ 2、什么是素描？ 3、什么是案例？ 4、什么是自主学习？ 5、一个优异老师应该学会教学设计反思，而反思首先是能发觉问题，在教学实践中，能够从哪些路径去发觉问题？ 6、什么是美术语言？ 7、什么是文化情境？ 8、老师教学行为选择依据有哪些？ 9、教学目标在教学设计中含有什么意义？ 10、案例区分于其它文字材料特征是什么？ 第三部分 分辨题 请分辨正确、错误或片面，并陈说理由。 1、美术老师最关键是教会学生掌握美术基础知识和技能。 2、在教学中，老师应该知道“教学有法，但无定法，贵在得法”。 3．综合性学习是世界教育发展一个新特点，是美术课程应该含有特征。 4．美术课应该重视对学生个性培养，放手让学生动手，老师不能指导。 第四部分 见解叙述 1．你在美术教育中，怎样了解和利用“以直观形象传输信息教学方法”？请联络教学实际进行叙述。 2、你是怎么了解老师“教”和学生“学”关系？ 3.在美术教学中，我们强调了美术文化学习，是不是就能够忽略美术基础知识技能？ 4、新课程主张三维教学目标实现，是要求每一节课三维目标全部能均衡实现吗？ 第五部分 案例分析 1、? 水彩画中水、色相互渗化，会产生丰富色彩改变。但学生在实践过程中，往往不能很好地掌握用笔、用水、用色等要领。请你结合教学实际，列举学生在利用水、色相互渗化时轻易出现问题，并提出处理方法。 2、对下例案例设计进行评析。 《会滚玩具》 上课时，只见同学们座位前放着上节课老师要求带多种塑料瓶、铁罐、圆球和多种五颜六色彩纸、颜色等材料，还放着剪刀、胶水、双面胶等工具。讲台前，老师放着一块很大呈斜坡状板。 老师检验了同学们材料后，就开始上课了。她先拿了一个空可乐瓶，放在讲台前斜板上，瓶子立即从板上滚了下来。这一举动立即引发了同学们注意。 “儿童们，你们注意到了吗？当可乐瓶放在平面桌上，瓶子就不会滚动，而当可乐瓶放在斜面板上，就会滚动起来。” 随即，老师又拿了一只纸杯，放在了斜板上，可纸杯只是动了一下，却滚动不起来。老师问同学们：“可乐瓶能滚动，而纸杯为何滚动不起来呢？” 同学们有说：“因为纸杯一边大一边小，所以滚动不起来。”也有同学说：“是因为失去平衡，所以滚动不起来了。” 接着，老师又拿出一只盘子，问同学们会不会滚动。 同学们全部认为会滚动。于是，老师请一位同学来试一试，可试了几次，全部失败了。老师又问同学：“盘子为何在滚动时轻易倒下？” 一女同学抢先说：“因为盘子边面积太小，所以滚动轻易倒下。” 老师随即把两个盘子粘在一纸筒两头，进行了组合，并在斜板上试着滚动一下，这次成功了。 老师总结道：“圆形物体能够滚动，不过假如失去了平衡，就难以滚动起来。今天我们大家在做会滚动玩具时，可千万要注意使玩具保持平衡呀！” 老师告诉同学，今天我们做会滚玩具，能够优异行组合，然后再进行装饰。装饰方法能够是剪贴，也能够是绘画。并要求同学依据自己带来材料，设计一个和她人不一样滚动玩具。 3.请结合新课程教学理念，对下例案例设计进行评析。 案例：???????????? 变老师“独唱”为师生“合唱” 老师和学生关系问题是每一位致力于课堂教学改革老师首先考虑问题，我也在这方面作了部分尝试，“跟着学生走”就是我部分体会。 有一天，我请同学把高高讲台搬走，换上了课桌，再搬来了张椅子坐下来，新一