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画杨桃教学设计 画杨桃说课稿 《画杨桃》是语文第六册的一篇精读课文，课文讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情，启发同学们懂得了观察一件事物要从多角度去观察。以下是本人为你整理的画杨桃教学设计，希望能帮到你。 《画杨桃》教学设计 学生视角： 《画杨桃》中小主人公的爸爸和老师，在画画时教会他怎样遭到同学们的嘲笑。这样的经历，孩子们在成长的过程中，也能遇到类似的问题。应怎样面对他人的误解，这是很值得学生去探讨的问题。 难点： 能联系全文内容，感悟父亲和老师通过画杨桃这件事所说的道理。并学会怎样实事求是地思考问题，处理问题。 教师思考： 课文教育学生要相信自己的眼睛，知道同一个事物从不同角度看就会有所不同。这正是树立学生自信心，坚持自己正确观点的契机。 重点： 边读边思，体会通过画杨桃这件事反映出的深刻道理。 设计特色： 指导自学，精讲深化。 信息资料： 1 . 课文中生字新词卡片。 2 . 杨桃不同角度图的投影片 3 . 课文中重点句子的投影片。 教学 数： 2 教学要求 1 . 学 本 生字新 ，学 用“不像??而像??”、“不要??要??” 。 2 . 抓住 文中的重点 句，理解老 通 画 桃 件事听 的道理。 3 . 在老 的提示下，通 默 、朗 自学 文，理 解句子之 的 系。 4 . 培养学生 中自我感悟的能力，感情朗 能力。 第 1 教学目的： l 、学会 、写本 1