理会新课改精髓上好初中物理课(段).pdfVIP

题 目 《理会新课改的精髓，上好初中物理课》 √1、《新课程，你我同行》·优秀论文 2、《新课程，你我同行》·精彩设计 参评类型 3、《新课程，你我同行》·教育故事 性 职务与 参评人姓名 段理文 男 中学一级教师 别 职称 0736-6050178 手 单 湖南省桃源县 联系电话 0736-6050231 机 位 西安镇中学 通讯地址 湖南省桃源县西安镇中学 邮编 415726 合作者姓名 内容摘要（200 字左右） 新的一轮基础教育课程改革正全面展开，物理是一门实践性较强的学科，与社会现实生活 联系较强。学习时既要脑，又要动手，在做中学，学中做。在新的课程标准下，怎样上好初中 物理课，可能会仁者见仁，智者见智。一般而言，不仅要注重教学效果，还要注重起指导作用 的教育观念和教学过程；不仅要注重一节课的教学活动，还要注重教师课前的教学设计。就怎 样进行初中物理教学而言，笔者认为，应从教育观念、教学设计、教学实施过程、教学效果四 个方面进行认真分析，并组织教学。 评审结果 入编情况 理会新课改的精髓，上好初中物理课 新一轮基础教育课程改革正全面展开，物理是门实践性较强的学科，它与社会现实生活 联系较强，学习时要求学生动手，在做中学，学中做。新的课程改革中，教师教学无非是要 摈弃过去以传授知识为目的 “填鸭式”的教学方式，改变学生死记硬背的机械训练等接受性 的学习方式，提倡以学生为主体，坚持 “自主 ·合作 ·探究”的学习方式，教师引导学生积 极主动的学习，富有个性的学习，更多的关注个体潜能的发挥。这样的教学方式对培养学生 的创新思维和解决问题的能力是非常有利的。 在新课程改革中和新课程的标准下，怎样上好初中物理课，可能会仁者见仁，智者见智， 一般而言，不仅要注重教学效果，还有注重起指导作用的教育观念和教学过程。不仅要注重 一节课的教学活动，还要注重教师课前的教学设计，就怎样进行初中物理教学而言。笔者认 为，应从教育观念、教学设计、教学实施过程、教学效果四个方面进行认真分析，并组织教 学。 （一）树立新的教育观念，体现新课改革和素质教育的理念。 新课程的目标旨在从知识技能、过程与方法、情感与价值观三个方面培养学生，提高全 体学生的科学素养。教师的教育观念是否更新，是否体现了课程改革，素质教育理念是上好 初中物理课比较重要的方面，具体地说，一节物理课应体现如下观念和认识： 1、对中学生学习物理的过程和环境方式要有新的认识。学生在学习物理的过程中，不仅 需要概念，规律等理性知识，也需要现象，事实等感性经验；不仅需要间接经验，也需要直 接经验；不仅需要结构性的知识，也需要非结构性的情景；不仅需要认识客观世界，还有认 识自己的主观世界，因此中学生的学习环境不能局限于传统的教科书和老师，还应包括实践 活动，交流和自我评价等，学习方式不能局限于接受学习，还应包括体验学习和探究学习。 2、体现科学探究的思想，促进学习方式的转变。在物理教学的过程中，教师要提供充分 的条件，创设适当的情景，让学生经历科学探究过程，将科学探究与物理知识的学习有机地 结合起来，通过探究让学生有更深刻的体验和感知，这样，学生会学得更扎实一些，印象更 深刻一些，学习兴趣和自信更多一些；另外，教师应采用多样化的教学方式，促进学生学习 方式的转变，促进学生的全面发展。 3、体现合作学习与自主学习的思想。在物理教学的过程中，提倡参与型教学组织方式， 教师要创设师生共同探讨的教学环境，支持学生的