苏教版小学科学三年级下册教案课程.docxVIP

苏教版小学科学三年级下册教材分析 一、基本情况分析 通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已掌握许多科学知识和科学方法， 本学期在学生已有知识和经验的基础上，通过主动探索知识发生和发展的过程，培养他们 对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。 二、教材分析 苏教版《科学》三年级下册教材共分五个单元，总课时 28 课时。主要突出两个方面 的教学，一个是通过《植物的一生》 、《关心天气》单元教学，培养学生对一个有周期性变 化的事物进行长期的连续的观察、记录、研究，从而发展学生认真、细致、坚持性等科学 态度，并初步认识到事物的周期性变化规律。另一个是通过《土壤与生命》 、《固体和液体》 单元教学，培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述，从而发 展学生更全面的认识事物的能力。 第一单元《土壤与生命》是根据《课程标准》中“地球与宇宙”的具体内容标准—— 地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材 料，目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体，并且通过探求土壤奥秘的活动，使 学生获得一种真切的体验，对土壤产生亲近感并心存感激，意识到土壤和人类存在相互依 存的关系。 第二单元《植物的一生》第 1 课中“我们已经知道哪些植物的知识”这个问题，将他 们已经掌握的科学知识充分调动出来，并与他们在本单元中即将获得的知识联系起来，对 植物完成一个阶段性的认识。 第三单元《固体和液体》是以生活中常见的固体和液体为切入点，进一步研究物质世 界。这一单元的编写与《土壤与生命》有相似之处，都是用多种感官和多种方法认识和描 述一个具体事物，并且，不是单纯地认识固体或液体的性质，而是在此基础上再通过大量、 反复的实验，认识固体与液体固体与固体、液体与液体之间的关系，以此培养学生比较全 面、客观的认知能力。 第四单元《关心天气》 ，属于《标准》的“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分， 从关心天气的角度谈天气预报，即“今天天气怎么样” 。讨论天气与人的关系，介绍气象预 报的过程、方法、手段和表现形式。 指引观测天气， 包括“气温是多少” 、雨下得有多大 “、 今天刮什么风“指出天气现象存在规律性，季节的气候特征影响动植物的生存方式。 第五单元《观察与测量》 ，观察与测量是收集数据的基本的也是最常用的手段，本单元 将两个方法结合在一起进行介绍并实施对学生训练，为学生科学探究活动的开展奠定了良 好的基础。 三、教学目标 1 、通过简单实验了解土壤的成分，探究植物在不同土壤中的生长状况，意识到土壤和 人类存在相互依存的关系。 2、指导学生对植物从种子的萌发到根、 茎、叶、花、果实的形态功能做较深一层的研究。 引导学生开展“种植物”活动，通过种植活动让学生学会观察、测量、收集证据、积累资 料等科学方法。 3、以生活中常见的固体和液体为切入点，通过大量、反复的实验，认识固体与液体、固 体与固体、液体与液体之间的关系，以此培养学生比较全面、客观的认知能力。 4、通过认识现象和展开观测活动，使学生更加关注天气，初步掌握观测天气的方法，加 深对天气变化的认识。 5、让学生认识到观察与测量是收集数据的基本的也是最常用的手段。 四、教学重点、难点 重点： 土壤与生命、植物的一生、固体和液体、 难点： 关心天气 五、教学措施： 1 、认真落实每一节课，使学生用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 2、 悉心地引导学生的科学学习活动，让探究成为学生科学学习的主要方式，让学生在 相互交流、合作、帮助、研讨中学习。 3、 充分运用各类课程资源和现代教育技术辅助课堂教学，提高课堂效率。 教学进度表 周次 早节 教学内容 课时 第二单元 1、果实和种子 2 2、根和茎 2 3、叶和花 2 4、植物和我们 1 第二单元复习与检测 1 第一单元 1、我们周围的土壤 1 2、了解土壤 1 3、肥沃的土壤 2 4、土壤的保护 2 第一单元复习与检测 1 第三单兀 1、认识固体 2 2、把固体放到水里 1 3、认识液体 2 4、把液体倒进水里 1 5、使沉在水里的物体浮起来 1 第三单元复习与检测 1 第四单元 1、今天天气怎么样 1 2、气温有多高 1 3、雨下得有多大 2 4、今天刮什么风 1 5、气候与季节 1 第四单元复习与检测 1 第五单元 1、观察 1 2、测量 1 第五单元复习与检测 1 复习考试 2 第二单元植物的一生单元分析 在三年级上册第二单元“我眼里的生命世界”中，学生已对常见植物的特征进行了观 察讨沦，建立了符合学生思维发展特点的“有生命物体”的科学概念。本单元将在此基础 上，带领学生对植物从种子的萌发到根、茎、叶、花、果实的形态功能做较深一层的研究。 同时引导学生幵展一次长周期的“种植物”活动，这是对一个