综合实践教研活动.docxVIP

综合实践教研活动 杨楼镇中心小学综合实践教研活动记录 到会 教师 主持人 记录人 时间 应到 实到 （一）传达本学期综合实践的任务、目标、方向。 本学期综合实践活动教研为继续贯彻落实新课程改革思想， 活 实施素质教育，更好地培养学生各方面综合实践的能力，带领学 动 生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识和情感等方面的 体验，以展现综合实践活动的多种形式和魅力。 内 本学期我校各年级结合级部学生实际和活动目标要求 ,开展了 容 系列活动： 及 、采用自学与集体研讨的形式学习研究有关资料和书籍。 过 、教师指导小队的成员制定活动指导计划，撰写活动方案。 程 、做好校本课程研究性学习的自我小结工作，撰写案例，教学反思、活动总结。 4 、集体备课 , 讨论有关学生活动和教师工作的综合评价方式， 填写 评价表。 上学期，我们综合实践科在全体教师和学生的共同努力下，开 小 展得非常成功，也获得了很好的评价。这个学期，我们会再接再 结 厉，大胆创新，争取做得更好！ 杨楼镇中心小学综合实践教研活动记录 到会 教师 主持人 应到 活 动 内 容 及 过 程  记录人 时间 实到 （一）针对有的新教师不明确自己在指导学生开展活动的过程中 的具体指导任务有哪些方面，从而感到“无从下手”。部分老师 作了经验介绍： 教师指导方案应包括： 学生活动主题具体目标的设计、 学 生活动的具体方法及其实施、 学生活动主题必要的资 料和工具准备、 活动的具体实施过程指导、 学生评价 方案等。 综合实践活动课程的内容， 涉及广泛——人与自然、 人与 社会、人与自身、人与文化等。要让学生研究探索自己 感兴趣的话题或问题，要以小见大，注重生活性、实践 性、可行性、生成性和实效性 教师要求在学生的活动主题实施过程中大都要进行 “调 查”、“搜集资料” ，活动过程要注重突出学生主体， 强调学生主动参与、乐于探究、勤于动手，同时也要 求教师对学生进行有效指导。 目前在综合实践活动课程的具体实施过程中，教师的指导方 式、指导行为往往存在着一系列问题：偏重活动形式，忽 略具体活动方法的指导；偏重学生活动方案，忽略教师指 导方案；偏重活动过程与阶段，忽略活动的具体落实程度。 增强教师指导的有效性，是实施综合实践活动的基本要求。 综合实践活动课应该还给孩子一个自主学习的机会。既要培 小 养学生运用知识、自学探究、搜集和处理信息的能力、又要培养 结 学生分析和解决问题的能力和合作交流的能力，使他们有更好的 发展。 杨楼镇中心小学综合实践教研活动记录 到会 教师 主持人  记录人  时间 应到  实到 （一）请部分老师说说自己班级开展综合实践活动的情况： 《网络改变我们的生活》，学生经过一个月的筹备， 通过制作手抄报、诗朗诵、表演小品等形式进行展 活 示，活动进行得很顺利。 动 开展的了《爱牙总动员》这一活动。不要看平时学生天天 内 刷牙，可是刷牙的姿势、刷牙的时间、牙膏的选择等方 面的知识，很多学生都不是很懂。通过这次活动，学生 容 对我们的牙齿和如何保护牙齿都有了深刻的认识。我深 及 深地体会到“实践出真知”的道理。 过 我班进行了《生命之源 ―― 水》这一主题活动，因为是六 年级的学生，通过多年的综合实践活动的开展，他们已 程 经具备了一定的策划能力，本次活动几乎是由他们自编 自导自演的。想不到在成果展示课上出来的效果是那么 好，课堂上学生的自我表现欲望很强烈。学生能各展所 长，增强了自信心。 同时，学生的知识面也变的宽阔了。 小 丰富多彩的综合实践活动，有利于培养学生创新精神和实践 结 能力，只有我们正确认识、理解分析、认真贯彻，才能够将综合 实践活动课深入、持久、高效的开展下去。 杨楼镇中心小学综合实践教研活动记录 到会 教师 主持人 应到 活 动 内 容 及 过 程  记录人 时间 实到 （一）交流上一周观摩综合实践成果展示课的心得体会： 综合实践成果展示课，可以看出这是长期坚持的一种结果， 是一种习惯，也是一种积累，活动不流于形式，真正 起到了教研的作用。 老师在选择研究问题的时候，充分激发学生的主体意识， 让学生自己提出问题，教师更多的是给予相应的引 导，充分体现了教师的主导作用。 老师在教学中及时、 巧妙地引导学生对提出的问题进行归 纳、分类和整理。 这是非常值得我们所有综合实践老 师学习的。 对于成果展示课， 教师一定要摆正自己指导者的位置， 来 突现学生的主体性。 综合实践活动的课堂是开放的， 学生的展示形式是丰富多 彩的，要注重发展学生的表达和交流能力， 不要为了展 示而展示。这是一次“原生态”的教研活动。 开展综合实践活动，我们深切感受到，综合实践活动能给学 小 生创造一个广阔的天地，为每位学生提供锻炼的机会和舞台，让 结 学生在活动中自主研究，