苏教版小学数学三年级上册1 分数的初步认识 第二课时教案.docxVIP

精品文档?用心整理 比较几分之一的大小 教材第?88?页的例题、第?89?页“想想做做”第?4~7?题和练习十一的第?3?题。 1.通过实际操作,理解同样大的物体,平均分的份数越多,每一份就越少。 2.掌握分子是?1?的两个分数比较大小的方法。 理解算理,掌握比较的方法。 等大的圆纸片?5?张,等大的正方形纸片?2?张,水彩笔,投影仪。 1.复习。 上节课,我们学习了什么知识? 2.用分数表示下图中的阴影部分。 ( ) ( ) ( ) 资料来源于网络?仅供免费交流使用 精品文档?用心整理 1.教学第?88?页例?2。 (1)师:我们怎样才能知道是小熊吃的蛋糕多一些,还是小兔吃的蛋糕多一些呢?大家有什 么好办法? 生:用两张同样大小的圆纸片当作蛋糕,分一分,比一比。 师:为什么要用同样大小的纸片呢? 生:只有两张纸同样大小时,才能知道是谁的多。 (2)在小组里折一折,比一比。 (3)小组交流。 资料来源于网络?仅供免费交流使用 精品文档?用心整理 3.用两个完全一样的长方形折一折,比一比。 4.通过上面的练习,你发现了什么规律? 两个完全一样的纸片,平均分的份数越多,每一份就越小;平均分的份数越少,每一份就越 大。 1.教材第?89?页“想想做做”第?4?题。 (1)学生独立完成。 (2)利用实物投影讲评。 2.教材第?89?页“想想做做”第?5?题。 (1)小组讨论完成。 (2)全班交流。 3.教材第?89?页“想想做做”第?6、第?7?题。 1.比较下面分数的大小。 资料来源于网络?仅供免费交流使用 精品文档?用心整理 课堂作业新设计 《科学天地》大一些。 3.第?6?题:画图略 各占 第?7?题:答案不唯一,例如:把一张正方形纸对折两次可以分成 同样大的?4?份,第一份是这张纸的?。 思维训练 教材习题 练习十一 平均分的份数越多,每一份就越小;平均分的份数越少,每一份就越大。 资料来源于网络?仅供免费交流使用 精品文档?用心整理 资料来源于网络?仅供免费交流使用