初中-生物-人教版(新课程标准)-第一节 生物与环境的关系.pptVIP

例： 猛兽（或猛禽）具有锐利的牙齿（或喙）和尖锐的爪 鹿、羚羊、兔等动物具有发达的四肢 豪猪、刺猬身上长满尖刺 黄鼬在遇到敌害时能释放臭气 蛔虫体表光滑，运动、消化器官退化，生殖器发达 结构组成上 捕食其他动物 逃避敌害 防御 赶走敌害 适应寄生生活 保护色 概念： 动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。 作用： 不易被其他动物发现，对于躲避敌害或捕猎其他动物有利。 例： 昆虫、北极狐、北极熊；雷鸟、蝗虫； 比目鱼、变色龙。 稚鸡 叶蝉 避役 警戒色 概念： 例： 作用： 某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹。 黄蜂腹部黑黄相间的条纹 蛾类幼虫具有鲜艳的色彩和斑纹、毒毛 毒蛇体表的斑纹 瓢虫体表的斑点 色彩鲜艳、容易识别，能够对敌害起到预先示警的作用，有利于动物的自我保护。 黄蜂 蛾类幼虫 金环蛇 箭毒蛙 拟态 某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物异常相似的状态。 例： 竹节虫、尺蠖、枯叶蝶、螳螂成虫、若虫等 概念： 尺蠖 竹节虫 枯叶蝶 兰花螳螂 （一）适应的普遍性 ——适应在自然界中是普遍存在的。 （二）适应的相对性 —— 生物对环境的适应只是一定程度上的适应，并不是绝对的、完全的适应。 小结： 生物与环境的关系 — 生物既要受到环境的影响，又可以适应和改变环境。 我学会了什么? 本课小结 谢谢！ * * 【图片说明】 植物的分布受海拔高度的影响，实质是受温度、水和阳光的影响。 * * 【图片说明】 干旱的沙漠中只适合仙人掌等抗旱的植物生长。 * * 【图片说明】 较为干旱的地区适合草本植物生长。 * * 【图片说明】 潮湿、炎热的热带地区会形成热带雨林，适合大部分植物生长，因此植物种类很多。 6、表达交流 6、表达交流 1、在设计实验时，应使鼠妇的生活环境除 外 2、实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了 _______。 3、当实验结果不符合假设时，应该怎么做（　　） 4、实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？ A．放弃实验不再探讨此问题?? B．修正实验结果以符合假设 C．重新提出假设再进行实验?? D．不再做此实验直接提出结论 都保持相同，形成了 两种环境的对照。 光照 阴暗与明亮 避免偶然性 C 进一步探究 鼠妇的生活还会受哪些因素的影响？ 水分 温度 空气 食物 制定计划： 湿土 干土 5 5 位置 鼠妇数量 光照 土壤潮湿度 纸盒左半侧 10只 明亮 干燥 纸盒右半侧 10只 阴暗 潮湿 23.（2016年会考题）下表为某同学探究“光对鼠妇生活的影响”的设计方案，其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是（ ） A．纸盒左右两侧各放1只鼠妇 B．纸盒左右两侧均应放置潮湿的土壤 C．纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件 D．纸盒左右两侧均应设置明亮的条件 第一单元 第二章 第一节 生物与环境的关系 （第二课时） 1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 6、表达和交流 科学探究方法的一般过程 复习 5、得出结论 设计实验的原则： ①唯一变量 ②对照实验 ③设置重复组 1、在设计实验时，应使鼠妇的生活环境除 外 2、实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了 _______。 3、实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？ 都保持相同，形成了 两种环境的对照。 光照 阴暗与明亮 避免偶然性 酸雨对树木的危害 水污染造成鱼类死亡 干涸的土地 畸形蛙 三、生物因素对生物的影响 小组总结： 在自然界中生物与生物之间存在哪些关系？ 生物与生物之间的关系 菟丝子 菟丝子，生长在我国南方，无根无叶草本植物。丝状的茎在空中旋转，碰到寄主就缠绕其上，在接触处形成吸根，进入寄主体内并吸取寄主的养分和水分。茎不断分枝伸长形成吸根向四周扩大蔓延，严重时会将整株寄主缠住，使其生长不良甚至全株死亡。 猎豹追捕羚羊 蜂群的分工 群居生活的蜜蜂、白蚁 麝牛群体护幼 秃鹫的争斗 野牛的争斗 狮子和大象争夺水源 热带雨林中的绞杀植物 寄生关系 蛔虫寄生在人和动物的体内 实践与应用 在冬季，我国北方大部分地区的人们照样能吃上新鲜的蔬菜，主要是因为大棚蔬菜技术的广泛应用。你能为菜农们提些建议来帮助他们提高蔬菜产量吗？ 生物对环境的 适应和影响 生物与环境的相互关系—— 1、植物对环境的适应 绿色植物具有较大叶片 一般： 光合作用、蒸腾作用 特殊： 仙人掌 叶→叶刺 减少水分散失 茎→肥大、含叶绿素