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精品文档（可编辑） 值得下载 高三语文第二轮复习策略 指导思想 第二轮复习总的指导思想是：夯实基础、突出重点、提高能力、养成规范、回归课本。紧扣考纲中的知识点和能力点，以专题复习和训练为主，适度穿插综合训练，突出语言表达运用、古诗文鉴赏、现代文阅读和作文训练四大块的内容，进一步加强知识积累和方法的总结归纳，发挥考生自身的主动性，查漏补缺，建立知识网络，全面提高自身的语文素养，强化得分意识，培养应试能力。 具体措施 精研各省市最新《考试说明》以及最近三年的高考真题，力争搞好专题性的突破，如病句辨析、现代文阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏、语言知识运用和表达等。对于没有列入突破专题的，如字音、字形、词语辨析、成语、文学常识等比较零碎的知识点，考生可以把它们贯串于平时的复习中，日积月累，循序渐进。 一、病句辨析 语病试题，一般有相应的规则，考生只要熟记病句类型，运用检查病句的方法，就能解决问题。一般来说，“语法判断”是解答病句题的最主要的解题方法。这是一种以不变应万变的应试策略。在第二轮复习中，考生要特别注意熟悉这种解题的套路，要按“梳理病句类型――突出重点病句――挖掘重点病句常见错误”的步骤复习。 二、古诗文鉴赏 1.对于古诗词而言，一是分类掌握古诗词的特点，比如边塞诗、讽喻诗、山水诗、怨情诗等，了解一些诗人的时代背景，做到知人论世，掌握每一类诗歌的思想内容。二是从表达技巧和表现手法两个方面来强化。考生要熟记相关的常用术语，通过适当地练习，明确表达技巧、表现手法的具体特点，了解运用某种手法和技巧的具体作用。 2.对于文言文来讲，一是抓好课文中出现的重点实词、虚词、古今异义词、典型文言句式等内容，认真归纳梳理，分门别类，时时翻阅熟记。二是精选练习题，总结答题技巧。三是强化翻译，规范方法。对文言文的翻译要以直译为主，意译为辅，要注意词的通假、活用及虚词在特定语境中的含义等，要抓住关键词、得分点。 三、语言文字运用 强化答题技巧，针对相关题型做好积累与归纳。对客观选择题，要巧用筛选法、排除法、代入法、分析语素法等，要重视第一语感。一旦作答，没有绝对把握，决不随意改动。对考查语言运用能力的主观性试题，考生要注意审题，即注意分析题目背景、考查方向、情境设计、设问角度等。具体复习时，要针对不同类型的题进行训练： 1.压缩类题目：新闻抓导语，概括抓特征，描写抓特点，议论抓观点，推理抓结论，信息抓关键词。 2.扩展类题目：认真审题，读懂题干；多用手法，丰富内涵；定位填补，丰富句意。 3.选用句式题：语意要流畅，意境要和谐，情调要统一。 4.变换句式题：认真审清题目要求，分析原句特点，明确做题的“方向”。 5.仿写句式题：话题的一致性，内容的确定性，修辞的限制性，句式的相似性，事理的逻辑性。拟写的句子，不仅要做到“形似”，还要做到“神似”。 6.语言表达准确：要符合情境，符合语法、逻辑，符合对象特点。 7.语言表达鲜明：观点明确，色彩分明，修辞恰当。 8.语言表达生动：多用描绘性的词语和具体形象的写法，多用贴切的比喻和拟人等修辞格，要倾注自己的主观感情。 9.语言表达简明：无多余的词语，无歧义。 10.语言表达连贯：根据表达的需要，依据时间、空间、难易程度和心理变化等顺序，保证文段的整体语脉和内部层次的连贯性。 11.语言表达得体：注意场合，注意对象，注意目的，注意方式，注意身份。 四、现代文阅读 现代文阅读的复习，一方面要培养在较短的时间内读懂文章的能力，另一方面要熟悉各种题型，掌握解题技巧。无论是相对简单的论述类文本阅读和实用类文本阅读，还是难度较大的文学类文本阅读，考生都要从如何读懂文章和如何答题两方面备考。在做阅读题时，考生要先认真通读一遍文章，读完之后要想一想文章的主旨和结构思路是什么？这篇文章想要表达的是什么？文章的写作目的和动机是什么？文章怎样达到写作目的的？在第二轮复习中，考生要先自己认真解答阅读题，然后再与答案比较，探究答案形成的理由。只有这样不断将自己的答案与标准答案反复比较与琢磨，才能弄清自己的失误所在，准确把握试题的意图，缩小与标准答案的差距。解答现代文阅读题，可按以下几步来做： 1.巧用信息，整体把握。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度文章主旨大概是什么，明确作者的主要写作意图后，再整体把握全文。 2.认真审题，预测推想；浏览首句，了解梗概。 3.确定区域，圈点勾画。先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关，再仔细弄懂这一段每一句话的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。 4