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学校管理工作调研报告 滕州市大坞镇中心小学 为了促进学校管理水平和教学质量的进一步提高， 大坞镇中心小 学于2014年10月27日对学校管理工作进行了深入的调研。本次教 学管理工作调研主要围绕六方面内容进行：一是学校教学常规管理情 况；二是学校发展实际的中长期规划，学校办学目标及制度建设；学 校规章制度是否健全；教师专业素质提高的具体措施；三是学校在课 程开设、教育教学、作息时间等规范办学方面存在哪些问题和困难， 存在的原因及建议。四是校园环境及校园文化建设是否符合现代学校 发展方向，是否符合本校实际，校园环境是否存在出现脏、舌L、差现 象，在校园文化建设及环境卫生方面存在问题的原因及建议； 五是现 有实验室、图书室、微机室、多媒体、教师所配备微机管理和使用情 况；六是学校领导在引领教师专业发展方面作用发挥情况， 收到了预 期的调研效果。现调研情况简要汇报如下： 一、亮点点击 在调研中我们发现，学校在教学管理中能依据教学规律， 结合学 校实际开展工作，突出体现在以下几个方面： 1、 常规管理制度化。 2、 教研活动校本化。 3、 素质提周多途径。 4、 骨干培养重帮带。 5、 学科活动显特色。 6、 领导深入抓教学。 我校是一所市级规范化学校，现有 15个教学班，在校学生620 余名，48位专任教师。我校制订了科学实际的中长期规划。严格按 照〈〈山东省义务教育课程设置实验方案》设置课程，严格控制学生作 息时间。学生每天在校学习时间不超过 6小时；晚间、双休日和其他 法定节假日不上课，一、二年级学生不留家庭作业，其它年级家庭作 业总量不超过1小时；依托“雷锋学校”为特色，开齐开足了地方、 校本课程。制定了严格的巡、查课制度，教师授课课程表与学校总课 程表、班级课程表完全一致。我们以“解放学习力”为原则，大力实 施课堂教学改革，逐步探索出“三三五主动教育”课堂教学模式，通 过课堂“增效”达到“减负”目的。 我校大力改善办学条件。实现了教师人手一机，班班通多媒体。 全校多媒体教学平台总数达16个。学生微机室30台液晶电脑配备， 学校投资50余万元新建餐厅，投资2.6万元新购650套学生升降式 钢木课桌凳。投资8000元栽植30多棵法桐树、银杏树。通过这些投 入，学校面貌焕然一新。 校园总体规划科学，教学、运动、生活等分区明显，布局错落有 致，做到了硬化、绿化、美化。有标准运动场，环形跑道，有配套的 体育设施；生均建筑面积达到了省定标准。图书总数达到 27284册， 生均图书达到40册。今年学校投资3万余元新购图书4000余册。图 书室、阅览室、实验室全天开放。 学校坚持以“为每一个学生积蓄成才的力量，为每一个教师搭建 发展的平台”为办学理念，以“一切为了师生发展”为办学宗旨，把 培养高质量人才作为办学根本目的。校旗、校徽、校歌置于学校显著 位置并在学校网站公示。学校在高举“生本教育”的旗帜下，适时向 师生提出了 “主动教育”。学校精心挖掘和提炼教育内容，分楼层设 计教育内容，一楼为地方文化和校本文化，二楼为孝文化，三楼为善 学文化，共制作72块展牌，对学生进行耳濡目染的熏陶。各功能教 室都悬挂着师生的作品，共计120余幅，作品内容丰富、意义深远, 充分发挥了校园文化的熏陶作用，使学生在潜移默化中增长见识，明 白事理，担当责任。学校创设富有特色的个性化班级文化环境，提升 班级文化品位。 二、问题链接 1、 部分干部工作思路不清，职责含糊。不知道该干什么，怎么 干。新课程背景下教研工作的职能应转变， 部分业务干部没有白己的 思路，随声附和，专业引领不到位。 2、 硬性制度多，人本激励少。学校要从教师、学生的终身学习 与发展的角度建立评价制度。 3、 部分业务干部应付差事多，主动学习创新少。 4、 部分交流教师工作不能尽职尽责，成为受援学校的负担。 5、 名优教师少，特别是专业科目。 6、 校本教研层次不高，实效性有待加强。与信息技术结合点把 握不好，缺少交流与沟通，资源共享意识薄弱。 三、感悟与建议 1、 提高交流教师的层次。 2、 领导干部要增强白主学习的紧迫感。 3、 校本教研要深入开展。 4、 要创新管理机制，修订管理制度。