高中班级文化建设的思考.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 高中班级文化建设的思考 中图分类号：G635.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）08-0028-01人总是在一定的文化环境熏陶中成长起来的。加强班级文化建设,努力营造积极、健康向上的班级文化,是提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。班级文化是一种隐性的教育力量,表现出一个班级独特的风貌和精神,这种风貌和精神自觉或不自觉地通过一定的形式影响着学生的行为,它与以往的人为管理、制度管理不同,既没有人治的霸道,也没有法治的强硬,更多则体现了一种软约束和人性化的关怀,它是新时代学生管理及思想政治教育的重要抓手,是班主任建设的主要内容。去年我又接手了一个新班级,一学年下来,班风好、学风正,班级学生的集体荣誉感特别强烈。现就从搞好班级的文化建设谈以下几个方面。 1.建设班级思想文化，引导学生树立正确的人生观、价值观 学校的首要任务是教书育人，培养符合现代社会要求、道德品质好、思想境界高的专业人才。班级是学生在校学习期间生活时间最长的集体，所以，良好的班级文化氛围，对学生正确的人生观、价值观的形成有着重要的意义。在具体操作时，班主任首先要提出班级奋斗的目标，然后由班委会学生组织全班学生讨论，根据本班学生的实际现状，制定出本班的近期目标和远期目标，并制定出具体的实施细则。如本学期文理分科以后，我对学生提出了要建立一个”学风浓厚、团结和谐、举止文明、环境优雅”的班集体。在班委会学生的号召和组织下，经过几次班会课的讨论，确定了本班的近期目标是：每月”文明班集积分”保持在前五名，夺得两次以上”星级班集体”，两次以上”优秀班集体”，力争夺得一次以上”五星班集体”；远期目标是：力争成为常规的”优秀班集体”和”星级班集体”，从而成为学校的示范班集体。而且还制订了达成目标的具体实施方案和措施。 2.班级物质文化建设 班级物质文化是班级形象的重要标志之一。从”环境课程”的角度来美化班级的自然环境，设计班级的物质文化，让那些不会说话的”物”会说话，这就需要班主任充分发挥自己的机智和灵感，认真构思、巧妙设计，需要调动全班学生的积极性和主动性，集思广益、踊跃参与。 2.1净化教室。”一屋不扫何以扫天下？”安排学生参加教室卫生打扫保洁，每天做到”三扫三拖”，摆放好卫生清洁工具，保持门窗、玻璃、黑板、桌椅、地面、花盆等干净整洁。每天定时打开教室窗户，保持室内外空气流通，保持教室内的空气清新，既可以预防流行性疾病，也可以让师生精力旺盛、身心愉悦地工作学习。 2.2绿化教室。绿色象征青春和活力，代表着希望。在教室空间允许的情况下，动员学生每人节约节约5元零花钱，以学习小组为单位购买一些适宜于室内摆放的盆景、花草等，摆放在教室的前面、后面、窗台等地方，要求学习小组及时浇水、施肥。 2.3美化教室。爱美之心人皆有之，发动学生精心设计，巧妙布置，力求教室高雅、美观、和谐。 3.行为文化――班级文化建设的目标 班级行为文化是学生学校生活的基本形式，也是班级文化建设的重要内容，班级行为文化建设，就是班主任有目的、有计划地指导和开展形式多样、内容健康的文化活动。让学生在活动中体验、感悟、发展，通过活动打造积极向上、团结拼搏的班级精神，健康有益的班级活动内容丰富、形式多样。 3.1开展主题班会活动。班会是班主任倡导、融进班级文化的主渠道。形式可以是多样的，确定每次班会的主题对班级文化的形成起着一定的作用，要尽可能的挖掘身边的教育资源，充分发挥学生的主动性和积极性，让每个学生在活动中思想上受到教育，行为上得到改进， 3.2开展文体活动。轻松活跃的文体活动有利于愉悦心情、锻炼身体、陶冶情操、发展个性，班主任可以结合节日或学校安排，有计划地组织学生在班级中开展拔河比赛、演讲比赛、辩论赛等。以培养学生的集体荣誉感和竞争意识，在活动中培养成功的体验，获得自信。 3.3开展评比和竞赛活动。榜样的力量是无穷的，可以通过开展评选”三好学生”“优秀学生干部”“积极分子”、”文明学生”，在班级中设立”优秀奖”、”进步奖”、”助人为乐奖”、”特长奖”等，树立典型。评选时要充分发扬民主，善于抓住每个学生的闪光点，要用发展的眼光看待学生，放大后进生的点点滴滴，增强他们不断进取的自信心。 3.4开展社会实践类活动。实践出真知，学生只有在自己的亲历实践中，才能提高对社会的认识。因此，我们要及时引领学生面向社会、面向他人、面向家庭，寻找服务的项目与岗位，参加社会公益劳动、社会活动，培养学生的劳动观点、学习劳动技能，树立为集体、为家乡、为社会服务的思想。 4.打造平等规范的班级制度文化 制度文化是”隐性文化”，是一种看不见的文化。制度文化包括各种班级规约，形成一个制度